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探問技術     
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,使得諮商員與當事人皆能更清楚了解事情全貌,因此諮商員會配合當事人的問題,進而提出更多相關性的問題來問當事人,此即為探問技術。舉例而言,如果當事人只陳述出她剛轉學到一所學校中,而一切都適應得還不錯,則諮商員可利用探問技術提出問題,像是「那您跟同儕間的相處如何呢?」,此即為探問技術的技巧,並且為一個開放式的問題,讓當事人能思考並且做出更具代表性的回答。(註2) 探問技術的缺點易造成諮商員的問題並非關鍵性主題:因為利用探問技術的技巧,容易使得當事人的思路被岔開,進而使得談話的走向偏頗,使得諮商員無法帶領當事人進入到問題的核...
    
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疾病、痛苦。《說文解字.疒部》:「瘼,病也。」《宋史.卷四三七.儒林傳七.魏了翁傳》:「戢吏姦,民瘼,舉刺不避權右,風采肅然。」
資訊教育     
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2-2樂於嘗試閱讀英文故事、雜誌及其他課外讀物。【2-3-2】【4-2-1】* 6-2-7利用各種查工具,主動瞭解所接觸英語的內容。【4-3-5】* 6-2-8主動從網路或其他課外材料搜尋相關的學習資源,與老師及同學分享。【4-3-5】【4-3-6】* 7-2-3能從多元文化觀點,瞭解並尊重不同的文化及習俗。【5-4-4】【5-4-5】(5)「健康與體育」學習領域學習領域指標 可融入資訊教育能力指標1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。【1-2-2】1-3-2蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健康。【4-3-5】...
俯身     
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彎下身體。[例]校長俯身問小朋友的近況,令人感到和藹可親。
無稽     
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無可考信、沒有根據。《書經.大禹謨》:「無稽之言勿聽,弗之謀勿庸。」《文明小史》第三一回:「看得學生就同村裡的童蒙一般,全仗他們指教,自己舉動散漫無稽,倒要頂真人家的禮貌,所以往往鬧事退學。」
如芒在背     
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。及光身死而宗族竟誅,故俗傳之曰:「威震主者不畜,霍氏之禍萌於驂乘。」 〔注解〕 (1) 宣帝:劉(西元前91∼前49),漢武帝的曾孫,繼漢昭帝後即位。因幼年流落民間,深知民間疾苦和吏治得失,故親政後,勵精圖治,任用賢能,邢鼘匈奴臣服,威震西域。 (2) 謁見:通名刺進見。後泛指進見尊長或參拜宗廟。謁,音|ㄝˋ。 (3) 光:霍光(?∼西元前68),字子孟,西漢平陽(今山西臨汾縣南)人。武帝時,為奉常都尉,甚見親信。昭帝時,為大司馬大將軍,封博陸侯。秉政二十年,未嘗有過。卒諡宣成。 (4) 驂乘:音ㄘㄢ ㄕㄥˋ,古代乘車陪坐在右邊的人。 (5) 憚:音ㄉㄢˋ,害怕、畏懼。 (6)...
全面品質管理     
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到一次就做好的境界。品質保證:除了增加組織成員的責任感外,運用科學方法建立資料庫做為改善依據,也可徵專家意見。顧客導向:以顧客意見為優先考量,並兼重主要顧個和間接顧客之需求,最終應積極創造顧客需求,並設法滿足。重視人力發展:強調職業訓練和在職進修,設備的品質提升固然重要,但人力也要有相對應的優秀能力才能相得益彰。做好品管循環:品管循環(PDCA)包括計畫(plan)、執行(do)、檢核(check)、行動(action)四項,其會不斷重複循環,形成品質提升的模式。建立回饋機制:進行自我改進和小組反省的交流機制。永續改進...
文官不愛錢,武官不怕死     
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宋代名將岳飛,皇帝問他天下何時可太平,他認為只要文臣不貪財、武臣不畏死,則天下就太平了。見《宋史.卷三六五.岳飛傳》。
巴南效應     
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予受試者兩份評估,一份正確的評估和一份假的,假的評估報告使用一些模糊而普遍的描述。收到報告後受試者被問較相信哪一份評估報告最能切合自身,有超過一半的學生(59%)選擇那份假的評估報告。 結論實驗想證明人們的自我評價並非總是可靠,由於語句的模糊性質使得人們可以藉由部份發生於自身的事實印證,按照自己的意思任意解讀,最具效果的便是含有「偶爾」的文句。說明一個人相信測驗解釋正確並不能保證此測驗的有效度。 關鍵字中文關鍵字:巴南效應英文關鍵字:Barnum effect 參考文獻註一:Pawpaw Poroduction. 瞬間...
訪問     
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1.問。《左傳.昭公元年》:「朝以聽政,晝以訪問。」《清史稿.卷三六八.壁昌列傳》:「訪問疾苦,聯絡漢、回,人心益定。」
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