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水乳交融
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ˋ漢語拼音︰shuǐ rǔ zhī qì釋義︰即「水乳交融」。見「水乳交融」條。
01.清．紀昀《閱微草堂筆記．卷一五．姑妄聽之一》：「至伏肘腋之間，而為心腹之大患，託水乳之契，而藏鉤距之深謀，則不知者或多矣。」 參考詞語︰交融水乳注音︰ㄐ｜ㄠ ㄖㄨㄥˊ ㄕㄨㄟˇ ㄖㄨˇ漢語拼音︰jiāo róng shuǐ rǔ釋義︰即「水乳交融」。見「水乳交融」條。
01.《冷眼觀．第一六回》：「你說的那番話雖然近理，究竟也未免太過慮了，莫說我們現在的君臣是一德一心交融水乳的時候，就是尋常辦事，亦不至於如此。」
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天衣無縫
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《神異經》大約是一本漢代的小說。此書是在《山海經》的影響下產生的，不論是在內容、筆法等各方面都有意模仿《山海經》，只是作者另外添加了神仙方術和儒家思想的觀念在其中。《神異經》記載了一段故事：西方邊遠的地方有一些人，他們不必閱讀傳統的典籍巨著，但行為思想，卻能合乎禮儀規範。天神賜給他們衣服，男的穿著紅色衣服，白色腰帶，戴著帽子；女的穿著綠色衣服，戴著華麗的首飾。這些天衣不是用一般凡間針線縫製，所以都沒有縫痕。後來這個故事被濃縮成「天衣無縫」，用來比喻詩文渾然天成，沒有斧鑿痕跡；亦用於比喻事物或計畫周密完美，沒有一絲破綻或缺點。
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解釋
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1.分析闡明。[例]這篇文章經過他的解釋後，閱讀起來更能體會作者所要表達的意念。
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回饋
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行為，先表示接納和肯定。2.文字回饋：所謂文字回饋(written feedback)，是指教師在批閱學生作業時寫在作業上的文字。教師批閱學生作業時，不宜只對作業的正確或錯誤做出標示。宜在學生的作業上寫幾句簡單的話，做為回饋。針對學生希望得到教師回饋的心理，教師在學生作業做文字回饋時，宜遵守兩個原則：其一，對作業表現優異的學生，以稱讚的方式給予肯定，藉以維持其學習動機。其二，對作業表現較差的學生，避免只寫消極的批評，而應寫些鼓勵的話語。為教師者給予...
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物極必反
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事物發展到極點，必然會轉向發展。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷一八．姑妄聽之四》：「蓋愚者恆為智者敗，而物極必反，亦往往於所備之外，有智出其上者，突起而勝之。」也作「物極必返」、「物至則反」。
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批
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5.在文件或文章上直接注明意見和評斷。如：「批可」、「批閱」、「批准」。
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夜以繼日
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繼日，男女切倚，固無休息。」
02.元．辛文房《唐才子傳．卷八．汪遵》：「家貧借書，以夜繼日，古人閱市偷光，殆不過此。」 參考詞語︰夜以繼晝注音︰｜ㄝˋ ｜ˇ ㄐ｜ˋ ㄓㄡˋ漢語拼音︰yè yǐ jì zhòu釋義︰猶「夜以繼日」。見「夜以繼日」條。
01.《後漢書．卷二九．申屠剛鮑永郅惲列傳．郅惲》：「昔文王不敢槃于游田，以萬人惟憂。而陛下遠獵山林，夜以繼晝，其如社稷宗廟何？」
02.隋．盧思道〈北齊興亡論〉：「縱侈荒淫，不知紀極；甘酒耆音，夜 （以）繼晝。」 參考詞語︰以日繼夜注音︰｜ˇ ㄖˋ ㄐ｜ˋ ｜ㄝˋ漢語拼音︰yǐ rì jì yè釋義︰猶「夜以繼日」。見「夜以繼日」條。
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開卷有益
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打開書本閱讀，即能得好處。宋．王闢之《澠水燕談錄．卷六．文儒》：「太宗日閱御覽三卷，因事有闕，暇日追補之，嘗曰：『開卷有益，朕不以為勞也。』」也作「開卷有得」。
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置若罔聞
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無聲。同「默」。〔參考資料〕 明．周順昌〈福州高璫紀事〉（據《周忠介公燼餘集．卷一》引）按臺以考察、閱操兩大事命三司諭稅監出陳，二守不聽，會諡詔將臨，復嚴諭速出迎詔，竟置罔聞，其悖逆至是，他奚論耶！
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驚濤駭浪
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「驚濤駭浪」原作「驚波駭浪」，出自於三國魏時王粲的〈浮淮賦〉。〈浮淮賦〉內容主要描述軍隊出征的壯盛場景，其中「凌驚波以高鶩，馳駭浪而赴質」二句的意思是說：出征的戰船，凌駕於高起的浪頭上，奔馳於洶湧的波濤中，勇往直前地奔赴戰場。句中的「驚波」與「駭浪」，就是指極為凶猛激烈的波浪。後來「驚濤駭浪」這句成語就從這裡演變而出，用來形容猛烈的波浪，如宋．陸游〈長風沙〉詩：「江水六月無津涯，驚濤駭浪高吹花。」此外，亦可引申用來比喻險惡的環境，如：「老王的閱歷豐富，不知經歷多少驚濤駭浪。」
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貓頭鷹博士