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水光山色
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形容山水風光明媚，景色秀麗。元．施惠《幽閨記》第三一齣：「野草閒花，掩映水光山色。」《孤本元明雜劇．漁樵閑話．第四折》：「人情冷暖逐高低，水光山色依青翠。」也作「山光水色」、「水色山光」。
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狂言
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3.日本鎌倉、室町時代的古典戲劇。與能劇同時發展，在江戶時代確立了大藏流、鷺流、泉流，而成為幕府式樂之一。多以詼諧開闊的手法描繪人性的高低。
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崎嶇鳥道
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路面高低不平、狹窄險峻的山間小路。《儒林外史》第三八回：「這路多是崎嶇鳥道，郭孝子走一步，怕一步。」
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編鐘
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樂器名，打擊樂器。源於中國，亦傳至東亞其他地區。由青銅鑄成，依照大小排列，常見十六鐘同懸掛在一個巨大的鐘架上，分為兩層，其形制隨音階的高低而不同，音愈高者，鐘形愈小；音愈低者，鐘形愈大。編鐘常與編磬組合使用，「金石之聲」中的「金」就是指編鐘，「石」指編磬。西元一九七八年在湖北省隨縣曾出土一套曾侯乙編鐘，是目前世界上所發現最龐大的樂器，共有六十五個鐘，橫跨五個八度音階，甚至每座鐘正鼓音與側鼓音分別可發出三度音程的音高，是中國古代祭祀典禮上重要的樂器。
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跳馬
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1.一種體操器械。由騎術訓練演變而來，初跳真馬，後以去頭尾之木馬取代，背部無環，用皮革包裹，高低可調節。男子比賽時縱向放置，女子比賽馬橫向放置。
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閱讀理解策略
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握情境或解決問題。近年不少專家學者提出「閱讀即國家未來的競爭力」，讓閱讀廣受大家重視，因為閱讀能力的高低，與個人未來學習、就業，甚至國家的發展息息相關。閱讀力的提升，「閱讀理解能力」是關鍵，善用「閱讀理解策略」的教學，激發兒童想像力，啟動學習的潛能則是關鍵的鎖鑰。從上述說明可得知，策略包括目標及達成目標的手段，而面對不同的閱讀教材、不同的文體、閱讀對象的年齡不同，所使用的方法也會不同。閱讀策略就是指為達成閱讀目標，所才採取一系列有計畫的技巧與方法。 關鍵字中文關鍵字：閱讀理解策略英文關鍵字：Reading Compreh...
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調子
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1.音調。即音樂中表示所用音階高低的程度，稱為「調子」。如Ｃ大調、Ｄ大調等。《老殘遊記》第二回：「什麼余三勝程長庚張二奎等人的調子，他一聽也就會唱。」
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家庭與中心本位混合療育
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們因所處時空背景的不同而發展出偏向前述獨立型或合作型早期療育服務方案時，似不應以此而論斷其各自價值的高低。因為真正可用以檢驗某一早期療育服務方案優劣的，實非特殊幼兒及其家庭需求滿足的程度莫屬。在當今早期療育重視整合、協調、融合、與系統化服務的趨勢，獨立型與 合作型早期療育服務方案應該會自然地相輔相成，因為就生態環境的角度來看，這兩個子系統（subsystem）其實都是早期療育服務大系統的一部分。 關鍵字中文關鍵字:家庭與中心本位混合療育英文關鍵字：combination home and center based 參考資...
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兒童美術教學的觀點
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外，更重要的是引導學生創作的技巧。 二、一對一教學方式最合乎理想在教學的觀念上我很重個別差異與能力的高低，同時教學工作中很重要的一點，是師生間的默契，老師既不能放手不管，也不能在觀念和技巧上介入太多，其中的方寸如何拿捏，也是一門學問。 三、有意識地畫出心中的意象即是創作不干涉孩子本身的創意，讓孩子因受肯定而更有自信，也更勇於展現自己，這樣我們的美術教學才有可能成功。 四、錯誤的指導和批評常會帶來負面的影響畫的形象並不是最重要的，而在於能否表達個人的心境。面對幼稚園及小孩低、中、高四種不同學齡的兒童，美術老師應先預期他們做...
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樓宇
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泛指房屋。如：「古城中高高低低的樓宇，在夕陽的映照下，更具特色。」《聊齋志異．卷一．狐嫁女》：「歷城殷天官，少貧，有膽略。邑有故家之第，廣數十畝，樓宇連亙。」
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貓頭鷹博士