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馬斯洛(A._Maslow)_需求論     
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現2 批評與評論 理論內容需求層次理論是解釋人格的重要理論,也是解釋動機的重要理論。其提出個體成長的內在動力是動機。而動機是由多種不同層次與性質的需求所組成的,而各種需求間有高低層次與順序之分,每個層次的需求與滿足的程度,將決定個體的人格發展境界。需求層次理論將人的需求劃分為五個層次,由低到高,並分別提出激勵措施。 生理需求級別最低,如:食物、水、空氣、性慾、健康未滿足生理需求的特徵:什麼都不想,只想讓自己活下去,思考能力、道德觀明顯變得脆弱。例如:當一個人極需要食物時,會不擇手段地搶奪食物。人民在戰亂時,是不會排隊領麵...
自我區隔化之意涵自我區隔化是Bowen多世代家族治療的概念。Bowen(1978)分別從內在精神與人際之間的兩大面向來看待自我區隔化:1. 內在精神面向:自我區隔化是指個人能夠平衡理性功能及情緒功能的程度,即個人能夠依照情境的不同而進行理性思考或情緒體驗。2. 人際之間面向:自我區隔化是指個人能在自我的獨立或他人的親密之間維持平衡,即個人在發展獨立的自我的同時,仍然能夠與重要他人維持親密連結。整體而言,自我區隔化是指自我在心智和情感上可以脫離和獨...
中壢事件     
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低田賦、提高殺價及學生保險等事項,有極傑出的表現。1977年4月,他出版《風雨之聲》一書,收集他四年內在省議會的重要質詢,並且在書中對他的省議員同仁做了一次無情的分類與剖析,大大觸怒了省議會內的同仁,受到同仁們群起而攻。國民黨黨部也知道許信良出版此書是準備投入縣長選舉的聲明,對他防範有加。國民黨最後提名歐憲瑜,而沒有提名許信良,許於是違紀競選,終被國民黨開除黨籍。許信良堅持參選到底,並發表被開除黨籍的聲明,其中說:「吳明雖不列中國國民黨黨籍,吾心願長為中國國民黨黨員。」選舉期間,桃園縣民情激昂,大有劍拔弩張之勢。許多具有...
教育哲學     
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。 教育哲學的功能一是積極的導向正性價值活動,二是消極的防患負性的價值活動。其目的或功能的價值性是:內在或外在價值、工具性或非工具性價值、實利與非實利價值......等。教育哲學應比其他教育XX學,較容易做整合性與批判性的抉擇,積極導向正性價值活動,並消極防止負性價值活動。 關鍵字中文關鍵字:教育哲學英文關鍵字:philosophy of education 參考資料歐陽教著。教育哲學,1999年初版,頁13-15,麗文文化事業股份有限公司。
智能障礙兒童的身心特質     
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「智能障礙兒童」一詞並無法代表這些個體均屬同一性質;該群體的「個別間差異(inter-difference)」和個體之「個別內在差異(intra-difference)」(即個體內在優弱勢之表現)仍大。不可否認地,智能障礙者在認知發展確實有顯著障礙,並影響其在生活自理、動作發展、溝通發展、社會或情緒發展、學業能力等之顯著困難,而實務上所遇到的智能障礙者,在愗些領域也確實有某些能力等之顯著困難,而實務上所遇到的智能障礙者,在某些領域也確實有某些優勢表...
李商隱     
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生,所以就註定他悲劇性的一生。同時也因為他的唯情,才造就了他那些令人低迴再三的詩篇。他的詩往往是自己內在心靈情感經驗的提昇,通過高度的藝術技巧,將那種抽象的感受直接渲染到讀者心中。他大部份作品,愛用冷癖的典故、含蓄的語言。去襯寫悽豔的情感,使人只覺其文字之凝鍊、音調之悽美,而不明其所詠何事。但儘管如此,還是感受得到他的詩中所呈現的那種悽美之境,這就是李商隱詩獨有的魅力,千百年來一直為讀者所嘗試。而李商隱在時代環境的傾軋下、及命運的乖違中,以自己的性格為自己的一生捏造一場悲劇,千百年後,仍受盡各種誤解,「舊唐書」中,說李商...
新派武俠小說     
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、暗器、毒藥和心智的較量,儘可能不用或少用玄功、妙式,而以「氣勢」與一個「快」字決勝,並發掘「武學」內在的生活哲理內容。 代表作家:梁羽生是最初在報紙連載武俠小說的作品,而所謂新派武俠小說,其實繼承自傳統的俠義小說,而在表述上又有別於傳統俠義小說,故曰:「新派」。新派武俠小說大家就非常熟悉。梁羽生所創作的《龍虎鬥京華》被公認為是新武俠小說之始,開創了武俠小說的一代新風,後以《萍蹤俠影錄》等名著為新派武俠綻放了文學情思上的異彩。梁羽生曾經這樣評價自己的武俠創作地位:「開風氣也,梁羽生,發揚光大者,金庸。」 這也是梁羽生譽為...
內情     
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1.內心,內在的情慾或情感。《漢書.卷三○.藝文志》:「是以聖王制外樂以禁內情,而為之節文。」《隋書.卷四八.列傳.楊素》:「然特為帝所猜忌,外示殊禮,內情甚薄。」
問題行為界定模式     
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用結果,在實務取向應用方面,交互決定模式乃結合行為與生態模式理論,行為包括個人和環境因素互動,也包含內在的個人特質。交互決定模式對人類行為提供最完整的解釋。註一 關鍵字中文關鍵字:學生問題行為模式英文關鍵字:student behavior problems 參考資料1.吳明隆/著。班級經營實踐與策略,2011年出版,頁293-296。五南圖書出版公司。
心理作用     
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內在的成見或疑慮,在心中將事實扭曲改變,藉以保護自己,減低焦慮的心理現象。
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