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海洋資源
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陳述如下:(一) 石油(與天然氣)書中所指出，「石油與天然氣」是人們生活所需的自然資源，是「提供熱和動力的來源」，「還可以製造紡製品和塑膠製品」，並且介紹時遊形成與台灣探勘情形:石油是化石燃料之一，也稱原油，從地下深處開採出來的黃色乃至黑色的可燃性黏稠異體，常與天然氣並存。它是由遠古海洋或湖泊中的生物在地下經過漫長的地球化學演化而形成的複雜混合物。(二) 海洋能有關「海洋能」方面，只有在列舉「發電能源」時提到一次:這些可用來發電的能源，如:太陽能、海洋能、水力、風力、煤、石油、天然氣、核能等，哪些是屬於可再生的能源?那些...
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互助
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互相幫助。如：「互助是社會進化的原動力。」
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操作性評量
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知識以及一些解題策略，因此適用於團體活動期間，或者暑假作業中，如此學生可借用父母親的協助，增加學習的動力，與吸收能力。舉例而言，題目為蓋一間40坪的房子，讓學生自由設計聯想，而規畫出屬於自己的房子，因此學生將具備材料價錢、工資、房屋案例等等相關知識。 開放性問題所謂開放性問題代表其答案不只一個，因此可激發兒童的想像力，並且學習運用自己的語言去表達出自己的想法，此評量方式猶如問卷中常見的開放性問題，即提供一個問題供民眾自由填寫，而在數學上，則是提供一項操作實驗的機會，讓學生間彼此合作，激發出更多的創意，舉例而言，問題可為請...
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宜蘭國小
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定、社區的支持以及全體親師生共同努力下，展現豐碩的教育成果，而這份成就也將成為學校未來持續發展的最佳動力。
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工業革命
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十八、九世紀間，因機械技術發明導致以動力機器代替手工生產的變革過程。最初發生於英國，後漸推及於世界各國。也稱為「產業革命」、「實業革命」。
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國立桃園農工
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，象徵桃園農工；農工並重。 教學單位農業經營科園藝科畜產保健科機械科模具科生物產業機電科化工科汽車科動力機械科電機科電子科綜合職能科 簡史本校創立於民國27(1938)年4月25日，原名「新竹州立桃園農業學校」為五年制學校，校地面積29公頃。民國34(1945)年更名為「臺灣省立桃園農業職業學校」分設高、初級部，由黃朝儀先生代理校長，旋即派吳太平校長接任。民國35年2月由林策校長接任，於同年12月李章伯校長接任。民國38年7月彭家瑞校長接任。民國43(1954)年更名為「臺灣省立桃園農業職業示範學校」。民國45年7月王念...
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呂赫若
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善的橋樑，好的文學要從生活中創造出來，文學不僅是作家個人的藝術理想，同時也是讓台灣文化生命活絡起來的動力，作家必須以熱情、誠實的心志來從事文學創作。呂赫若的文學觀，涵融著真善美的生命理想與熱情的現實關懷，一方面在追求藝術成就，一方面也在推動社會改革，於是，銳利的冷眼、滾熱的心腸，理智的觀察、感性的關照，也就成為呂赫若的文學特質。以他的重要作品〈牛車〉為例，呂赫若藉由楊添丁、阿梅這對貧苦夫婦的悲劇，表達了他對現代化的省思與批判。從＜牛車＞之後，呂赫若不斷以日據時期台灣底層人民的苦難為主題，他的作品也以反對封建與家庭的病態為...
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機車
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2.火車中配備動力發動機，用以拖曳或推動列車的車輛，稱為「機車」。有蒸汽機、柴油機、電動機等種類。俗稱為「火車頭」。
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Smart
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目標的重要性，並提出目標管理的概念與做法，認為一個成功的經營者應該要時時刻刻掌握組織目標，才能產生行動力，達成預期目標。 SMARTSpecific明確：目標具體、不空泛，使每個人對於同一個目標的解讀皆一致，不會有太大的差異。Measurable可測量的：指目標可經由測量或感受所獲得之數據，來分析目標達成的程度，這些數據可以是測量來的數量數據(如分數、時間)，也可以是感受來質性數據(如滿意、高興)。Achievable可達成：是指目標是可以達成，而不是永遠無法達成的，無法達成的目標只會影響士氣，不會發揮引導的功能。Rea...
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家族排列
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靈工作法(soul work)。 家族排列之重要概念Hellinger發現每一家庭都有一股隱藏的家庭動力，家庭中的每一個成員都會受到這股動力的影響。家族排列的功能，就是要協助我們辨識家庭背後的動力狀況，把隱藏在潛意識的動力，藉由這個方法帶到光亮的地方。同時也能找出解決的途徑，調整被干擾的家庭系統，讓愛重...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士