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花攢錦簇
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前功併棄
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魏策三》秦敗魏於華，走芒卯而圍大梁。須賈為魏謂穰侯曰：「……臣聞魏氏悉其百縣勝兵，以止戍大梁，臣以為不下三十萬。以三十萬之眾，守十仞之城，臣以為雖湯、武復生，弗易攻也。夫輕信楚、趙之兵，陵十仞之城，戰三十萬之眾，而志必舉之，臣以為自天下之始分以至於今，未嘗有之也。攻而不能拔，秦兵必罷，陰必亡，則前功必棄矣。……」
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鷸蚌相爭，漁人獲利
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比喻雙方爭持不下，而使第三者獲利。參見「鷸蚌相持，漁人得利」條。《冷眼觀》第二○回：「好在是他們抱的兒子當兵不肉疼，苦有大家來吃，便宜只是幾個少數人去討，這不同鷸蚌相爭，漁翁獲利嗎？」
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崔嵬
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3.比喻心中不平。宋．黃庭堅〈次韻子瞻武昌西山〉詩：「平生四海蘇太史，酒澆不下胸崔嵬。」
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既是
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連詞。通常用在上半句話的句首，表示前提，後再加以推論。《水滸傳》第三三回：「既是恁地，卻容易。」《二十年目睹之怪現狀》第二二回：「要參他功名，既是無隙可乘，又咽不下這口惡氣。」也作「既然」。
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難解難分
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1.雙方爭鬥激烈，相持不下，難以分開。《西遊記》第二八回：「他三個在半空中往往來來，戰經數十回合，不分勝負。各因性命要緊，其實難解難分。」也作「難分難解」。
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恂恂善誘
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〉篇載，顏淵感嘆道：「老師善於誘導人循序漸進地為學向善，他讓我廣求學問，行為合於禮。使我想停止，都停不下來。我已用盡我的才能去做，但老師如樹立新的目標，又高遠非凡，我雖想逐步追隨，也沒法辦到。」說明孔子的學問博大精深，而且注重教學方法，按著每個人的資質和學養，一步步地引導學生學習，使學生能夠充分了解教學目標的所在。「循循善誘」這句成語就從這裡演變而出，形容善於循序漸進地誘導別人。
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雨水
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1.二十四節氣之一。國曆二月十九或二十日。《禮記．月令》：「仲春之月……始雨水，桃始華，倉庚鳴，鷹化為鳩。」《紅樓夢》第七回：「倘或雨水這日竟不下雨，可又怎處呢？」
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被澤蒙庥
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庥，樹蔭，比喻庇護。被澤蒙庥指受恩澤與庇護。如：「媽祖聖靈，被澤蒙庥的信徒不知有多少！」清．錢泳〈吳留村〉：「錫之父老士庶，被澤蒙庥者，自縣治以至河干，直達於省城之閶門，八九十里，號泣攀留，行趾相接，不下數萬人。」
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安生
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1.安定生活，安居。宋．蘇軾〈論積欠六事并乞檢會應詔所論四事一處行下狀〉：「臣竊度之，每州催欠吏卒，不下五百人，以天下言之，是常有二十餘萬虎狼，散在民間，百姓何由安生。」《紅樓夢》第六九回：「你雖悔過自新，然已將人父子兄弟致于麀聚之亂，天怎容你安生。」
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貓頭鷹博士