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不敷
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不足、不夠。《三國演義》第三○回：「荀攸曰：『若遷延日月，糧草不敷，事可憂矣。』」《儒林外史》第八回：「如此地倉穀、馬匹、雜項之類，有甚麼缺少不敷處，悉將此項送與老先生任意填補。」
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概念構圖教學法
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並將這些概念運用適當的聯結語把它們聯結起來，以成為一幅概念圖，而差別則在於全部由學習者自行完成或是以填充的方式完成；專家產生之概念構圖則是由專家所繪製，讓學習者藉由觀看概念構圖了解概念間的架構與關聯。 林達森（2005）也將概念圖導入訓練方式區分成兩種分類：1、「閱讀概念圖vs.繪製概念圖」： 分類區隔學生是否進行概念構圖。相關研究顯示「閱讀概念圖」省時不費力，但是學生並不易習得如何利用概念圖重組建構屬於自己的知識結構，使得概念圖不能發揮其重整概念及監督學習的後設認知功能(林達森，2003，2004a；Jonasse...
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訪問調查法
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訪問調查法是調查研究法中用以蒐集資料的工具之一。”訪問”就某種意義言之，是一種口頭問卷。受訪者不用填寫答案，而是與訪談者面對面，按自己的方式以口頭回答被問及之問題，以提供所需的資料，就其功能言，與郵寄問卷相近，同為蒐集態度與知覺的資料，而採行的一種方便的方法。計畫與執行訪問調查之步驟為:旭是目標、閱覽相關文獻、選取樣本、設計訪問結構、發展訪問題目、選擇與訓練訪問員(訪員)、執行預測、實施訪問、編碼與列表、分析與解釋結果。目錄1 優點與缺點2 依結構區分訪問之類型2.1 無結構性訪問(Unstructured Interv...
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摹寫
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1.依原樣描寫。書法上摹寫的方法有三種。一為描紅，二為映摹，三為雙鉤廓填。也作「模寫」。
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妾
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2.男子的側室。俗稱為「姨太太」、「小老婆」。如：「三妻四妾」。元．劉時中〈端正好．眾生靈遭磨障套．叨叨令〉曲：「有錢的納寵妾買人口偏興旺，無錢的受飢餒填清壑遭災障。」
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充滿
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1.填滿、充實。《大宋宣和遺事．元集》：「異花奇獸，怪石珍禽，充滿其間。」《三國演義》第一○六回：「佳人美女，充滿府院。」
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籃中演練
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為目的，最常用的回饋方式是在演練之後舉行團體討論，以瞭解演練者的優劣。如以評量為目的，則可以從演練者填寫的「行動理由」中，分析其真正能力。由於籃中演練可以瞭解人員的「實作能力」，因此，企業界廣泛使用在教育訓練與人員遴選方面。教育活動不僅是理念的啟發，更是實務的演練，因此，中小學師資以及學校行政人員培育與專業成長活動之設計，也可以採用籃中演練的方式，以全面提升教育人員隨機處理教學與行政問題的能力。資料來源:教育研究月刊
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稽查
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1.考查。《福惠全書．卷六．錢穀部．催徵》：「填收銀流水號內，以便稽查。」《初刻拍案驚奇》卷二○：「元普知是異人，深信其言，遂取田園典鋪帳目一一稽查。」也作「稽察」。
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慾望
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情慾或耳、目五官之慾。如：「慾望深如海，難以填滿。」
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投射技術
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tion technique)是提供受試者些不完全的刺激，包括不完全的語句、故事、卡通等，由受試者去填充或完成。語句完成測驗就是屬於這項技術。 編造技術(construction technique)是在受試者看完一幅描寫風景、人物或社會景象的圖畫後，編造故事。包括主題統覺測驗和逆境圖畫測驗都為此種技術。 表現技術(expression technique)是要受試者在畫圖、繪畫、演戲方面扮演積極的角色，或表演展現人格特質的方法，和編造技術即為相似，不同之處在於表現技術重於形成結果的方式，也就是分析故事或其他結果的內容和...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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