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聲音
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目錄1 聲音1.1 音量1.2 音色1.3 參考文獻 聲音聲音的科學知識帶給我們高品質的樂器、絕佳的音樂廳和戲院，以及紀錄和重放聲音的機器。我們還可利用聲音來探測和觀察視覺看不到的東西。(註2)1. 聲音是由物體震動產生，正在發生的物體叫做聲源。聲音以聲波的形式傳播。聲音只是聲波通過固體或液體、氣體傳播形成的運動。(註1)2. 聲音沒有品質，也沒有重量，在物理上只有壓力。聲音不是物體，只是一個名稱，聲音是一種機械縱波(波是能量傳遞的形式，它有能量，所以能產生效果。) (註1)3. 聲音的本質是波動，受作用使空氣發生震動，...
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壯志凌雲
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形容志氣高遠。「凌」文獻異文作「淩」。宋．京鏜〈定風波．休臥元龍百尺樓〉詞：「莫道玉關人老矣，壯志淩雲，依歸不驚秋。」元．許有壬〈沁園春．老子當年〉詞：「老子當年，壯志淩雲，巍科起家。」也作「壯志凌霄」。
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語音
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語音目錄1 語音1.1 注音1.2 定義1.3 相關文獻 語音 注音ㄩˇ ㄧㄣ 定義(1)一般泛指說話的聲音。例句：「講話要語音清晰」。(2)表示字詞相對於讀音而言，在口語中所念的音。 例如：「百姓」的「百」讀音為ㄅㄛˊ ㄒ一ㄥˋ，語音為ㄅㄞˇ ㄒ一ㄥˋ 相關文獻(1)林郁靜 <麥寮方言的調查與研究--語音及詞彙初探> 國立新竹師範學院台灣語言與語文教育研究所論文 2002(2)高本漢著，趙元任、李方桂合譯《中國音韻學研究》。商務印書...
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榷
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2.賦稅、稅收。元．馬端臨〈文獻通考自序〉：「征榷之途有二：一曰山澤茶鹽坑冶是也；二曰關市酒酤征商是也。」
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課程領導
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(P. Hallinger)和墨菲(J. Murphy)等人提倡教學領導，引起教育界很大的重視，研究文獻亦顯示，一所高效能的學校，其校長能夠負起引導學校學術發展方案、設定學校目標、檢視課程發展及評估教師教學表現和學生學習結果。到了1990年代、課程領導逐漸受到重視，對於課程改革提供一個新的助力。課程領導之意涵，傳統早期的看法都將其視為建立教學目標的一系列技術工作、監控課程的實施、選用教科書、選擇適當的評量方式，這些工作教師本身就能夠作有效決定；後來發現學校校長也應該是一位很重要的課程領導者，他（她）本身除了對於課程應該有...
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神經系統
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目錄1 神經系統1.1 中樞神經系統1.2 周圍神經系統1.3 *引用相關文獻* 神經系統神經系統是傳遞訊息給體內各個部位的主要系統，它與內分泌系統相互調控，一起維持體內的平衡。神經系統是由神經元為基本單位所組成，神經系統又可以分為中樞神經系統及周圍神經系統，藉由這兩種神經系統，人體才能因應周遭的各種環境產生適當的反應。<註1> 中樞神經系統中樞神經系統是身體的控制中心，主要是由腦與脊髓所構成，身體上的上百萬條神經，能將訊息傳出或傳入神經系統。腦--腦是體內主宰大部分活動的器官，也是唯一能夠透過「智慧」行動的...
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人口轉型理論
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目錄1 人口轉型界定2 三階段理論2.1 壹、 潛在高成長率的穩定人口2.2 貳、 轉型期的成長2.3 參、 低成長率的穩定人口3 關鍵字4 參考文獻 人口轉型界定人口轉型理論特指某一國家18世紀以來，自農業經濟逐漸轉變至工業經濟時，其人口在工業時代之前，出生率及死亡率兩者都很高，因此人口成長速度緩慢，即是所謂高穩定階段。進入工業化階段後，工業化對環境的改善，開始降低人類的死亡率，而同時期的人口出生率仍舊處於高位，人口成長呈現爆炸性加速。一旦進入工業化後期，出生率也逐漸降低而略高於死亡率，人口再度恢復緩慢成長，此即低穩定...
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，以減少不愉快反應，並藉此獲得適宜的刺激。簡言之，個體唯有在適度刺激的情境才能感到愉快、自在。 參考文獻王震武、林文瑛、林烘煜、張郁雯、陳學志（2001）。心理學。台北：學富文化。曾育貞（2001）。刺激尋求動機、青少年自我中心與偏差行為之相關研究－以台南地區為例。國立成功大學教育研究所碩士論文，未出版，台南市。蘇素美（民82）。刺激尋求動機、親子關係、學校環境知覺與國中生偏差行為關係之研究。中華輔導學報，1，90-130 。
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雙重關係
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目錄1 定義2 倫理議題3 關鍵字4 參考文獻 定義所謂雙重關係(dual relationship)，意指諮商師與個案之間除了諮商專業關係之外，還同時或相繼扮演兩個或以上的角色，例如：師生關係、督導關係、上司與下屬、親密關係與性關係等，但其種類不限於上述所列舉的角色，可能還有商業往來或其他關係。當諮商師與個案之間存在有兩種或以上的關係時，可能會對諮商關係造成損害，此關係可能在諮商歷程開始之前或之後發生，但兩者皆不符合專業倫理。 倫理議題雙重關係之所以為違反專業倫理之行為，主要的理由是會妨礙專業判斷以及有剝削當事人的危險...
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生態消長
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目錄1 生態消長1.1 生態消長的原則1.2 消長的過程1.3 初級消長和次級消長1.4 巔峰群集1.5 *引用相關文獻* 生態消長生態消長是指當一片新的土地形成時，生物在移居進來的過程。消長是一個連續性的過程，此過程主要會出現三個階段性的結果，分別是先鋒群集、過度群集和巔峰群集，在一連串生態系消長研究中顯示，群集和生態系並非處於靜態，而是在許多大大小小的擾動、環境變遷和自身內部在動態下持續變動，生態學家威廉庫柏認為冰河灣是探討生態消長最理想的自然教室。生態系統消長所造成生物群集的改變會同時包括物種多樣性的增加和物種組成...
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貓頭鷹博士
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