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三不管
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各方面都管轄不到，即沒人管。如：「他球棒一揮，球剛好落在三不管地帶，計安打一隻。」
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水力粗糙管
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流體在管中流動，若管壁較為光滑，在靠近管壁附近有一很薄的層流區，稱為層流底層，其厚度約為：
式中，v為流體之運動黏滯係數；ρ流體之密度；τ0為管壁之剪應力。當管壁較為粗糙時，若管壁表面之平均突出高度( )大於層流底層之厚度(δ')，如圖所示，則層流底層不能完全覆蓋管壁之粗糙度，因此突出之管壁表面粗糙度將直接影響管內之流況，增加管內之亂流程度，此情況之管流稱為水力粗糙管。 |
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保護管束
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對於某些罪犯，拘束其身體自由，僅命其遵守一定的事項，接受警察機關、自治團體、慈善團體、本人最近親屬、家屬等指導、輔助，以期改善與適應社會的處分。
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德國教師素質管理之機制
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目錄1 一、德國教師素質管理制度淵源已久2 二、德國法令明訂教師為公務員，但各邦教師素質管理之規定略有不同3 三、透過師資生的選擇,合宜的課程安排、實習、考試、任用與評鑑措施以維持教師素質之管理4 關鍵字5 參考資料 一、德國教師素質管理制度淵源已久 就德國教師素質 |
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日校帶夜校，一長管兩校（大陸地區）
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「日校帶夜校，一長管兩校」，也稱「日校辦夜校，一長兼兩校」，這是抗日戰爭期間和一九四九年後在大陸農村的掃除文盲運動中，廣泛實行的一種辦學制度。
日校指全日制普通中小學，一般在白天上課；夜校指農民業餘學校，一般在晚間上課。兩校在同一學校上課，共同使用中小學的校舍、教學設備。一般由日校校長統管兩校的領導管理和教育教學工作，另設一名副校長分管夜校的教學和組織工作。夜校的教師，一般是從日校抽出部分人來，除直接教一部分課以外，主要用來輔導群眾教師的教學業務：組織觀摩教學、交流教學經驗、進行備課等。 多年來部分城市中小學及其他學校，也陸續辦過「日校帶夜校」。 |
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支氣管
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氣管的分支，進入肺部後，分成樹枝狀，形成很多小支氣管。
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台灣地區中小學教師素質管理制度
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台灣地區中小學教師素質管理制度目錄1 我國教師素質管理制度之演進2 教育專業發展3 我國師資素質管理之展望4 關鍵字5 參考資料 我國教師素質管理制度之演進台灣地區中小學師資的管理機制，其實與培育制度有密切的關係，尤其是被視為精神...
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品質管制
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工業產品在生產過程中自購進材料、製造加工做成零件，到裝配變成產品，每一階段材料或半成品是否合乎規定要求，都要加以檢驗、管制或改善以求成品合乎規格要求，這一套管制程序，稱為「品質管制」。簡稱為「品管」。
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毛細管
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1.玻璃管加熱熔融後拉成的細玻璃管稱為毛細管。常用於物質熔點測定，或採取微量液體試液。
2.代表微細及血管壁極薄的血管，連接動脈與靜脈，為血液與組織細胞間交換物質的場所。
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管中闚天
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比喻見識狹小。《史記．卷五八．梁孝王世家》：「少見之人，如從管中闚天也。」也作「以管窺天」、「用管窺天」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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