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順口談天
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隨口說話。如：「他最會順口談天，瞎說一陣。」
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私談
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私下非公開性的談話。如：「他倆在咖啡廳裡私談，交換彼此的創業經驗。」《紅樓夢・第二二回》：「寶玉見說，方才與湘雲私談，他也聽見了。」《歧路燈・第五回》：「那些平素肯說話的，縱私談則排眾議而伸己見，論官事則躲自身而推他人，這也是不約而同之概。」
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談宗
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善於言談，為世人尊崇。《晉書．卷四九．阮籍傳》：「王衍當時談宗，自以論易略盡，然有所未了，研之終莫悟。」
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言談行事
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談吐、做事等態度。《紅樓夢》第六五回：「凡事必商必議，不敢恃才自專，實較鳳姐高十倍，若論標致，言談行事，也勝五分。」
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交談式語言
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能讓電腦使用者與電腦互相交談回答問題的程式語言。參【交談式電腦】（conversational computer）。
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軟談麗語
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指與人談話時，使用溫和的態度，和美好的言辭。
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歪談亂講
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瞎扯、胡言亂語。元．鄭光祖《㑳梅香》第三折：「哎，那裡也歪談亂講。」
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有關事件的晤談
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有關事件的晤談是指諾威克(Joseph.D.Novak)及葛文(D.Bob Gowin)發展的一套利用概念圖和V型圖進行的晤談方法，以評估學生的科學概念的學習。在此種方法中，晤談的任務即為事件，晤談的記錄則依設定的事件及提出的問題而決定。
有關事件的晤談是以奧斯貝(David P.Ausubel)的學習認知理論及葛文的認識論(Epistemology)為基礎，並沿用葛文的知識V型圖的表徵型式，記錄學生的認知結構。奧斯貝及葛文都強調概念間聯結的型態，認為知識內容的結構是影響學生詮釋經驗及事件的首要因子。而奧斯貝學習理論的主要主張是，認知結構是影響學生同化新知識的最重要因素，奧斯... |
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交談式影視學習系統
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交談式影視學習系統是運用電腦輔助教學與電視技術的一種教學傳遞系統，它是運用微電腦、錄影帶或影碟放影機、電視或電腦監視器，以及操作軟體結合而成。交談一詞所指的不單是電腦與影視系統的訊號或教材交互出現，更指的是學習者與教材之間的溝通與反應。目前交談式影視學習系統多採用影碟機作為傳送影像的工具。影碟是一種兼具錄音機、幻燈機、電影機與磁碟片功能的儲存媒體，它是利用雷射光來讀取碟片上的資料。當碟片在影碟機內轉動時，約0.5微米的雷射光束集中焦點在碟片的凹點，依順序讀取資料，此時其反射光線因影碟表面凹凸的變化，導致照射到光電感應器的光線量有差異，因而形成影音訊號電流輸出的不同。一張12英吋的CAV影碟...
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說是談非
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評議是非、好壞。明．無名氏《騙英布》第三折：「本待要說是談非，不承望走將來正逢著本對。豈不聞『好鬥者必遇其敵』？」
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貓頭鷹博士