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碼產     
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屬於編譯程式的一部分,把電腦程式從某種中間級表示換為較低等級的表示,如組合代碼或機器代碼。
成符號     
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同【成符號】(created symbol)。
物計畫     
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  瑞士人類學家波特曼(Adolf Portmann)認為兒童應儘早與外界接觸,德國教育家巴爾勞復(Theodor Ballauff)根據波特曼的理論而建立了「物計畫」。
  所謂「物計畫」,就是母親應使其嬰兒獲得「外在世界」的經驗。這種「外在世界」經驗的要求,嬰兒總是以微笑來回答。這是屬於兒童早期的學習過程。這種計畫就是主張對兒童的教育、學習、照顧、理的要求,應該依照人的理學與解剖學的觀點去實施。
  稱為「物計畫」,是因為人是物的一種。早期嬰兒的照護,在基本土是以理需要為主,為及早規劃 其活,所以訂下「物計畫」,是基於物學的觀點,偏重於理方面的發展...
長產量     
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  長產量Y之數學定義為△X/△S=Y,表示物對基質的分解量△S,所導致的物量(biomass)的增加。當△S→0,取△X/△S的極限,得導函數dX/dS=Y。表示一種微物,其由基質轉換為物量的比率,即為長產量。根據Monod研究表示:只要物量及環境條件維持不變,則長產量Y將維持一定值。
數學態學     
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  利用數學與統計方法研究各種態問題之科學。由於有許多的態研究,或因時間太長、或因涵蓋空間太大、或因有許多變數無法掌握,無法進行野外研究,數學態學在這一方面提供許多的研究方法和模式,利用電腦高速運算上之幫助,而得以進行態研究和資料分析。許多態的問題,如物在空間的分布、族群動態、物間的交互關係、物群聚的多樣性、態系之營養鹽循環等,均可用數學或統計模式來描述和研究。譬如態學家以卡瓦松機率分布模式來代表物在空間的分布呈逢機型態,或以負二項分布機率模式來代表物的分布呈聚集狀態。又如以迴歸分析或時間序列等模式,來描述物族群在不同時間的數量變化,並進行預測工作,這些都是數學態學...
報表產     
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根據輸入檔案及輸出報表描述的格式而產的報表。
伺服式函數產     
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即由伺服系統組成的函數運算元件。
農業產力     
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  教育經濟學主張教育、訓練或健康知識的傳播能夠使個人的產力提高。舒爾茲(T.W. Schultz, 1975)認為:如果提高農民的教育程度,就可以提高他們的產力,而且這種教育的效果在一個變遷快速的現代化社會中,將會比在一個固定的傳統社會中好。經過多項研究結果顯示:舒爾茲的說法獲得大多數研究(如法蘭P.R. Fallon, 1988年之研究)的支持。
人勤地獻寶,人懶地     
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人只要肯勤勞就可得到土地所賜予的寶貝;懶惰則使田園長雜草,得不到任何的收穫。喻天下沒有白吃的午餐。例:人勤地獻寶,人懶地獻草,想愛有得,就定著愛煞猛付出。(天下沒有白吃的午餐,想要有所得,就一定要努力付出。)
環境再運動     
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  由英國環境部及各地自治體,產業界及民間團體共同發起來針對都市及其周遭所展開的環境再運動。1985年由政府的田園委員會及自然保全協議會結合民間的英國環保志工團共同成立。並在各地設立據點,致力於工廠用地的環境再、市民參與河川、運河的環境再造、學校及公園的環境美化等活動。本運動也結合了「市民信託」,展開委託管理、規劃及認養工作,環境再運動強調由下而上的居民參與,但仍不忘提供「環境游擊隊」的顧問團巡迴各地服務。
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