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揆情度理
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揆、度皆指估計、推測。揆情度理指按照情理來估計、推測。《兒女英雄傳》第三三回：「揆情度理想了去，此中也小小的有些天理人情。」
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造成
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形成、演變成。[例]一個小小的煙蒂就足以造成嚴重的森林火災。
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至少
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1.表示最小的限度。《儒林外史》第四○回：「我們總商人家，一年至少也娶七八個妾，都像這般淘氣起來，這日子還過得！」《文明小史》第三四回：「先生要買這書時，至少二兩八錢銀子。」
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清明
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，外為兌，兌為澤，內為乾，乾為天，澤天夬一卦，表現出地球的氣候，與生活息息相關，意指強大的陽能戰勝弱小的陰能。在此兩節氣，律呂所發之聲也正為姑洗之音。 性質「清明」屬於節氣，西漢<<淮南子．天文訓>>始有二十四節氣完整的記載，制立春為陰曆正月節(節氣)，雨水為正月中(中氣)，以此類推。但後人皆統稱此十二節氣加上十二中氣為二十四節氣，並且沿用至今。另外，二十四節氣歷經各朝，在漢朝終於制定完成，又可分為四大類:1. 第一類依照四季季節的轉則為準，如四時八節2. 第二類反映氣溫冷熱狀況，如小暑、大寒…等...
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倍數
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1.甲數可被乙數整除，則甲數為乙數的倍數。如21、18、15都是 3的倍數。[例]一個數的倍數有無限多個，最小的倍數是本身，最大的倍數是無限大。
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眥睚
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本指瞪眼生氣的樣子，後借指微小的怨忿。如：「眥睚必報」。《三國演義》第二二回：「操因緣眥睚，被以非罪。」
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細節
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細小的事類或項目。[例]這個計畫的原則確定後，細節部分將另行擇期開會討論。
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直接學習
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直接學習(Direct Instruction)直接教學又稱明示教學(explicit teaching)，是由Engleman與Becker在1969年所創。教學設計原則著重在將學習者的表現概念化為具體的各個目標和各個任務，再將這些任務細分為更小的成分任務(次級任務)，發展出各個訓練活動，以確保每一次即任務的精熟，最後，將全部的學習情境安排成各個步驟，以確保成分任務能適當地遷移(類化)到另一個成分任務，並且在更為進階的學習之前達成前備技能的學習。在開始上課時就宣布目標是很重要的一個步驟；它提供了一個架構，在這個架構下，...
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不要
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1.要的相反詞。《紅樓夢》第六五回：「若小的不盡心，除非不要這腦袋了！」
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雞口牛後
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目錄1 雞口牛後1.1 出處1.2 由來1.3 例句1.4 參考書目 雞口牛後比喻寧願在局面小的地方自主，也不願意在局面的地方聽人使喚。(註2) 出處戰國策韓策：「臣聞鄙語曰：『寧為雞口，無為牛後。』(註2) 由來戰國時代，遊說之風十分盛行，許多人只憑一張伶俐的嘴巴，便遊遍天下，到處受人尊重。蘇秦就是這樣一個說客。他起先拜在縱橫家鬼谷子的門下學藝，經過一年多的刺骨苦讀，最後終於踏上遊說的旅途，周遊於各國之間。他先後遊說過燕、韓、趙、魏、齊、楚、秦等諸個主要國家，當他計憲趙蕭侯「六國合縱抗秦」的策略時，終於得到了迴響，趙蕭...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士