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注意
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其他周遭的聲音或景象。有經驗的演講者都知道，當聽眾看起來坐立不安時，一定沒有在專心聽演講，而是在想午餐或其他活動了；這是他該想辦法重新引起注意的時候了。(註2) 引起注意引起學生注意的方式有好幾種，但不外乎激發學生的興趣。第一種方式是使用線索指出「這是很重要的」。例如，有些老師會提高或降低他們的音量，表示他們馬上要講重要東西了。有些老師會用手勢、重覆語句、或身體姿勢來表示這訊息是重要的。引起注意的第二種方式是增加教材的情緒性。有些出版品會利用非常情緒性的字眼來獲得大眾的注意，這也就是為什麼報紙標題會說「參議院砍殺（kil...
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周到
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面面俱到，沒有疏漏。[例]這家餐廳服務周到，頗受顧客好評。
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光顧
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1.賞光照顧。用來歡迎顧客的敬辭。[例]這家餐廳遠近馳名，每天都吸引許多人來光顧。
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裝潢
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3.室內的設計或擺設。如：「這家餐廳的裝潢很有格調。」《二十年目睹之怪現狀》第四五回：「除了各處樓臺亭閣之外，單是廳堂，就有了三十八處，卻又處處的裝潢不同。」
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書寫障礙
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感，但會覺得好像是反覆舉重後的用力過度。即是看起來他們的手和手臂都很正常。父母應該注意孩子在學習握持餐具時，是否有不尋常的困難。 跟書寫障礙相關的問題 Stress壓力有些跟一般書寫障礙的本身沒有關連但也會發生在書寫障礙的症狀中，往往最常見的是壓力。有書寫障礙的兒童會因寫作（拼寫）任務感到挫折而，年幼的兒童可能會哭泣或拒絕完成書面作業。這種挫折可能會導致兒童很大的壓力，而且可能導致壓力有關的疾病。 注意力不足過動症(ADHD)及自閉症(Autism)注意力不足過動症及自閉症可能出現閱讀、書寫障礙跟其他學習失利狀況的比例很...
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情節記憶系統（episodic_memory_system）
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比較心理學家Tulving認為情節記憶是：在某特定時空下所發生之特定事件或情節的儲存，例如對於今天早餐食物內容的記憶。情節記憶的貯存單位是事件（情節），事件之間的時間關係為事件在記憶中的組織基礎，也是事件可被提取之方式。因此有效的提取線索應註明記憶發生的時間、地點。學者Wheeler和Stuss界定情節記憶的主要區別特徵具有特別看法：情節記憶必須仰賴某種特別覺察，這種覺察是所有健康的個體皆可確認的。當個體回想個人過往的某一特殊時刻，以及有意識地重溫過往某一情節或狀態時，所經驗到的便是這種覺察。」這種形式的覺察可描述為自發...
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痞子
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惡人、流氓。[例]這家餐廳常有痞子來鬧事，還是少去為妙。
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婀娜
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輕盈柔美的樣子。《樂府詩集．卷七三．雜曲歌辭一三．古辭．焦仲卿妻》：「四角龍子幡，婀娜隨風轉。」三國魏．曹植〈洛神賦〉：「華容婀娜，令我忘餐。」也作「阿那」、「妸娜」。
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自作自受
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「自作自受」就是自己做的事情，由自己來承擔後果。在《敦煌變文集新書．卷四．目連緣起》中即見此語。目連是佛祖釋迦牟尼的十大弟子之一，佛經裡曾記載他入地獄營救母親的故事。目連的母親生前家境富裕，每天殺豬宰羊，餐餐豐盛，又從不行善，對待出家人的態度惡劣。但是目連卻是個相當有愛心的人，常救困濟貧，行善布施。有一天，他要遠行去作生意，臨行前勸告母親要多做好事。但目連一出門，她就恢復原樣，依然故我。幾天後，聽說目連要回來，才趕緊擺出供桌做樣子。目連回來後，聽到街坊鄰居講述母親的惡狀，便向母親問個明白。母親一聽非常生氣的說：「我是你母親，你居然不相信我，反而聽信別人的閒言閒語。我現在發誓，如果我沒有行善的話...
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韋應物
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著衣重，新苔侵履濕。 遇茲端憂日，賴與嘉賓接。 冬至夜寄京師諸弟兼懷崔都水 理郡無異政，所憂在素餐。徒令去京國，羈旅當歲寒。 子月生一氣，陽景極南端。已懷時節感，更抱別離酸。 私燕席雲罷，還齋夜方闌。邃幕沉空宇，孤燈照床單。 應同茲夕念，寧忘故歲歡。川途恍悠邈，涕下一闌幹。 元日寄諸弟兼呈崔都水 一從守茲郡，兩鬢生素發。新正加我年，故歲去超忽。 淮濱益時候，了似仲秋月。川谷風景溫，城池草木發。 高齋屬多暇，惆悵臨芳物。日月昧還期，念君何時歇。寄職方劉郎中 相聞二十載，不得展平生。一夕南宮遇，聊用寫中情。...
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貓頭鷹博士