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符驗
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符合驗證。《荀子．性惡》：「凡論者貴其有辨合，有符驗。」
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小學教育綜合整體實驗研究（大陸地區）
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小學教育綜合整體實驗研究是指旨在通過改革小學教育教學的各個方面，努力達成小學教育工作的整體優化，從而實現學生身心全面發展的大陸地區教育改革實驗。這類實驗研究起始於一九八○年代初，其基礎為各實驗學校已有的單科教學改革實驗和單項教育改革實驗。最早參與實驗的學校有上海華東師範大學附屬小學、上海師範大學教育科學研究所實驗點、浙江省杭州市天長小學、北京市西城區宏廟小學以及湖北省武昌實驗小學等也是開展這項實驗研究較早的學校。一九八○年代中、後期，這類研究得到廣泛的擴散。
各實驗學校雖然在實驗的指導思想、框架設計以及實驗過程上都不盡一致，但從總體上可以歸納出小學教育綜合整體實驗研究的主要特... |
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杜威實驗學校（美國）
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杜威實驗學校（或稱Laboratory School）於一八九六年建立於美國芝加哥大學，延續了七年一直到一九○三年。實驗學校是杜威早期教育思想的實驗室，其設計理念與杜威後來系統化的教育理論密不可分。
在校學生並不多，最開始僅十六名學生，最多時是一百四十名，年齡從四歲到十四歲不等。分班的依據建立在學生的共同興趣與社會和諧的基礎之上；班級又分成學習小組，以擴大對所有兒童個人權益之關注。這所學校沒有正式考試，孩子之間也不強調優劣比較或等級評比。 學校的特色有二：(1)強調社會生活：實驗學校的辦學目標：「在行政管理、課程規劃、教與學的選擇，以及紀律要求，一方面顧及學校的... |
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急性皮膚刺激／腐蝕試驗
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用實驗動物檢測毒性物質產生皮膚原發性刺激和腐蝕作用試驗，為評估人類皮膚暴露於受試物質的潛在危害性提供資料。實驗動物首選白色家兔，至少三隻。於試驗前24小時在背部兩側脫毛或剃毛，將受試物以一次劑量塗敷於一例脫毛區，以對側作自身對照。4小時後去掉覆蓋的紗布，於30～60分鐘、24小時、48小時和72小時檢查皮膚有無紅斑、焦痂和水腫，並計分評估。必要時在14天之內進一步檢查反應的可逆性。如果是可逆的發炎症狀變化，則為刺激作用，如果是不可逆的組織損傷，則為腐蝕作用。
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教育測驗服務社（美國）
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教育測驗服務社是目前世界上從事有關教育評量及測驗研究方面，規模最大的私立非營利機構。係由美國教育評議會(American Council on Education)、卡內基教學改進基金會(Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)以及大學入學考試委員會(College Entrance Examination Board)等機構所發起，於一九四七年成立。教育測驗服務社的業務雖與上述三機構有密切的關係，但也廣泛的為其他教育機構、政府機關以及企業界提供各項的服務。其成立以來長遠的目標，就是想成為一個真正屬於非營利並能長期支援以研究改...
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自由聯想測驗
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「自由聯想測驗」係聯想測驗的方法之一。聯想測驗是在一八七九年由高爾頓(F. Galton)做有系統的整理，測驗的方式為呈現一個刺激（詞或圖片），要求受試者盡快地說出他所看到的或所想到的。聯想測驗有多種形式，主要的有：單字聯想測驗、顏色聯想測驗、自由聯想測驗、控制聯想測驗等。其中自由聯想測驗，即對受試者的聯想反應不加任何的限制。自由聯想測驗以聯想的反應時間、同一類聯想反應的重複數量、反應詞的質等作為衡量的指標。依據上述的衡量項目，可以測量人的能力和情緒等，故自由聯想測驗也是精神分析學家所使用的測驗之一。
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實驗技能評測
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實驗技能評測是指評測學生科學實驗技能成就狀況的技術、過程與結果，而實驗技能則是指在科學實驗教學中，學生必須習得或發展的與實驗設計和操作相關的技能。通常實驗技能的評測方式是由教師設計一些問題，讓學生在實驗室中利用提供之器材設備，在教師儘量不予干預的情況下，憑藉自己所具備的實驗技能與知識，以實際操作來解決問題。
在國外，實驗技能評測早在一九五○年代即被應用於各級學校的科學教學評鑑中。美國在一九六○年代所發展的新科學課程，例如：生物科學課程研究(Biological Science Curriculum Study, BSCS)、物理科學導論(Introductory Physic... |
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驗票
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檢驗票據或憑證。如乘車、看電影、看戲等均在進車站或進場時驗票。
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中學數學自學輔導教學實驗（大陸地區）
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中學數學自學輔導教學實驗，是大陸地區在一九六五年由中國科學院心理研究所盧仲衡等人首次提出的自學輔導教學實驗，即學生在教師的指導和輔導下進行自學，獲取知識、發展能力、形成自學習慣的一種學習方式。該實驗於一九六五年進行個別實驗，一九六六年初在北京女六中（156中）和西四中學進行正式實驗，但不久即中止；一九七六年以後又重新實驗，並且迅速得到擴散，其自學教材也由地質出版社正式出版，作為實驗課本。
從初一開始的自學輔導教學實驗大致分為四個階段： 第一階段：教授學生閱讀方法。要求學生基本會閱讀教材，能正確理解詞義，並學習概括段意。這階段大約一至二週。閱讀方法分粗讀、細讀和精... |
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經驗主義的教育思潮
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目錄1 經驗主義1.1 思想淵源1.2 基本理念1.3 教育應用1.4 影響評估 經驗主義 思想淵源 基本理念 教育應用 影響評估
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