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資訊組織
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資訊組織是藉由描述資訊物件（information objects）之載體（media）與內容（information contents），建立代表原件之替代記錄（surrogate / representation），並予以系統化的組織成檢索工具，以幫助使用者依其資訊需求查詢、檢索、辨識、評估、及查知資料所在。建立具辨識性的替代記錄與系統性的查詢機制，可說是資訊組織的兩項基本概念。傳統上，資訊組織被稱為圖書分類編目，但今日圖書館處理的資源早不限於印刷形式的圖書，而且檔案館、博物館、美術館等機構亦從事資訊組織的相關工作，並非圖書館專屬，故資訊組織一詞似較具包容性。前述的資訊物件，指的是各類...
陳和琴、張慧銖、江琇瑛、陳昭珍編著。（2003）。資訊組織。台北市：國立空中大學。Taylor, A. G.. (2004). The Organization of Information.(2nd ed.). Westport: Libraries Unlimited.Svenonius, E. (2001). The Intellectual Foundation of Information Organization. Cambridge. Mass.: The MIT Press.
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國家圖書館暨資訊科學委員會（美國）
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NCLIS係於1970年由美國國會所創立，乃一獨立、永久性的組織，總部在華盛頓特區(Washington, D.C.)。其主要任務在制訂符合全美人民需要的圖書館與資訊服務政策。
NCLIS有15位委員，其中14位委員由總統提名經參議院同意後任命，第15位委員為國會圖書館館長。依法律規定，其中5位委員需具有圖書館學或資訊科學的專業背景，其他委員則需對此學科有特殊能力或興趣。委員的角色乃在扮演行政與立法部門間有關資訊與圖書館學的專家、做為圖書館與資訊界的仲裁者、及政策與計畫的推動者。委員會設主席一人，首任主席是American Council of Learned Societi... |
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荷蘭的圖書館與資訊科學教育
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荷蘭自1964年起即有全日制圖書館與資訊科學教育。到1975年，在阿姆斯特丹(Amsterdam)、戴聞達(Deventer)、格羅尼根(Groningen)、海牙(Hague)、西他特(Sittard)和梯爾堡(Tilberg)6地分別建立了圖書館學院。並由這6所學院聯合成立了圖書館與資訊科學學院基金會(SBDA)。到1986年，這6校統一了教學計畫，確定專業名稱為「圖書館和文獻資訊」，本科學制4年，每年教學1,700學時，每週20學時，包括實習。
本科教學內容分為5部分：(1)資訊的通用理論；(2)資訊開發、開發；(3)資訊管理；(4)專題資訊知識；(5)通訊。專題資訊知... |
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俄亥俄州圖書資訊網路（美國）
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在美國俄亥俄州(Ohio)的大學圖書館對大學圖書館間的館際合作和自動化，舉凡是合作編目、館藏共享、建立館際自動化網路等，皆起有先導的作用。例如舉世聞名的OCLC線上計算機圖書館中心(Online Computer Library Center)即是由俄亥俄州一些大學圖書館在1967年首創的。該中心是世界上最大的一個以計算機做合作編目的網路系統。
俄亥俄州圖書資訊網路（Ohio Library and Information Network，簡稱 OhioLINK）是由該州13所州立大學圖書館經過兩年的規畫在1988年創立的。初期的名稱經過兩次改變，最早時定名為俄亥俄州圖書館檢... |
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資訊架構
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資訊架構是一門組織與標記資訊的藝術與科學。其對象是針對網站內容，包括企業內部網站與溝通平台等，目的是提供一增進其可用性（usability）與可尋性（findability）的方法。該名詞最早在1976年由美國建築師協會主席Richard Saul Wurman提出，當時他的想法是希望透過建築理論，將複雜繁瑣的資料變成簡單明瞭、建構清晰的資料結構或地圖，讓使用者能夠有效地獲得所需資料。1998年，Louis Rosenfeld與Peter Morville兩人共同出版「Information Architecture for the World Wide Web」一書後，引起全世界熱烈迴響...
Peter Morville and Louis Rosenfeld (2006). Information architecture for the World Wide Web: designing large-scale web sites. O'Reilly Media.Information Architecture Institute (2010). TheInformation ArchitectureInstitute. Retrieved October 10, 2010, from http://iainstitute.org/.
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新加坡的圖書館學與資訊科學教育
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配合著新加坡圖書館事業的發展，新加坡開設與圖書館學與資訊科學教育相關課程的學校僅1所：新加坡南洋理工大學（Nanyang Technological University）。該校的前身是成立於1981年的南洋理工學院，但更早的歷史可追溯至1955年，由東南亞民間發動籌款運動而創辦的南洋大學。 新加坡南洋理工大學分為商、工、文、理4大學院，黃金輝傳播與資訊學院（Wee Kim Wee School of Communication and Information）的資訊研究組（Division of Information Studies）提供了圖書館學與資訊科學教育，旨在為新加坡培養資訊...
王盈文、楊美華（2008）。學與思：新加坡圖書館發展的策略。臺灣圖書館管理季刊，4（2），108-119。
Wee Kim Wee School of Communication & Information（n.d.）。Library and Information Science Education in Asia。上網日期：2011年8月21日，檢自http://www.cisap.asia/schools/singapore.htm。 Nanyang Technological University-Wee Kim Wee School of Communicatio... |
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羅伯特．戈登理工大學圖書館學與資訊研究學院（英國）
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羅伯特．戈登理工大學院建立於1967年，初名為圖書館學院(School of Librarianship)。1980年代末以來，學院高速發展。1988年度只開設2種課程，學生120名，1992年度已有4種課程，并提供高級研究學位，學生200名。計畫於1995年在校學生數將超過300名。
學院現有2種不同學科的大學課程。3年課程通過者獲得文學士學位(B. A.)，第4年著重於調查研究和論文寫作，成績通過者獲得文學士榮譽學位(B. A. (Hons))。圖書館與資訊研究課程旨在培養圖書館與資訊機構專門人材。3年核心課程包括書目與資訊研究、資訊檢索和管理，其他學科科目主要有社會學、... |
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科學資訊研究所（美國）
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美國科學資訊研究所座落於美國費城，成立於1960年，主要提供有關生命科學、臨床醫學、物理、化學、農業、生物學、家畜醫學、工程及技術、社會、環境及行為科學、藝術及人文學等學術資訊檢索服務。它擁有多種資料庫涵蓋8,000多種學術性期刊文獻書目、合著圖書、會議專刊；提供多種光碟資料庫；電腦線上檢索；轉錄資料於電腦磁帶、軟式磁碟片上之服務。美國科學資訊研究所出版刊物及微縮資料為：
（一）〔科學引證索引〕（Science Citation Index，簡稱SCI，雙月刊，並有逐年及多年彙刊本），蒐羅約3,200雜誌，含來源、引證、機構、及文獻篇名關鍵字等多種索引。 （二）... |
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雜訊圖；雜訊指數
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在1940年代初期，由Farold Friis工程師將它的計算公式定義為：以元件輸入端的信號雜訊比（S/N），除以輸出端的信號雜訊比，就是雜訊指數，單位為dB。理想上，元件或系統本身不應該會產生雜訊，而使得通過系統的訊號雜訊增加，不過實際上所有的電器元件或多或少都會增加一些雜訊，雖然雜訊指數並非是唯一參數，不過雜訊指數卻是最有用以及最被廣泛使用的參數。
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貓頭鷹博士