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大學生     
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就讀於大學院校的學生。[例]隨著高等教育的普及,大學生在現今社會已相當普遍。
Delphi法     
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是可集思廣益與兼顧專家獨立判斷特質的方法,因此已被廣泛運用於科技預測、方案規劃、公共政策分析、創新的教育制度以及其它領域方面。Delphi法具有下列特性:(1)匿名性(anonymity):Delphi法實施的過程中並不讓受訪的專家們有交換意見的機會,因此可以避免「權威者」的壓力干擾,可自由的表示意見。(2)操控的回饋性(controlled feedback):受訪專家在每回中均會被告知上一回問卷裡「自己」和其他受訪專家的統計資料(平均數、中位數等),受訪專家參考這些回饋資料後,再審慎進一步的評判。(3)意見反芻(it...
中間學校     
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中間學校(middle school)係指美英國家學制中所設置介於小學和高級中學之間另一種類型的學校,主要目地在於促進中小學教育系統和課程有效銜接,減少中小學生學習鴻溝,以增進學習效果。美國的中堅學校可被視為(Junior high school)的革新,約在1960年代興起,主因在於初級中學未能發揮小學與高中相互銜接的效果,無法因應青少年心理發展和學習需求,因此為了讓青少年能夠得到最合適的教育方式,因此倡議設立介於五到八年級間的中間學校,讓學生完...
唯實論     
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唯實論唯實論注重感官及具體經驗來獲取知識。唯實論的教育理念注重兒童心理,偏重母語教學,傾向感官經驗的教學,崇尚自由的教學氣氛,大自然就是學校。提倡唯實論的學者有:威夫斯、拉伯雷、孟登、米爾頓、拉凱爾、培根、笛卡兒、康美紐斯、洛克……威夫斯現代心理學之父,也是哥白尼是教育革命提倡者。他提倡知識的兩個層次—絕對的真和相對的真;受到坤體良的影響在教學上注重批判性的思考;強調知識以實用為主;對於兒童心理研究是屬心理學的功能論,注重感官教學、教學要分析心理現...
評定     
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評定等第。如:「教育評定,是對於學校的行政措施、教學設備、課程配置、教育效果等等,評定其優劣得失,以為輔導考核的依據。」
七葉一枝花     
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128。註2:薛聰賢,《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》,台灣普綠,民92,頁155。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1679888 關鍵字中文關鍵字:七葉一枝花英文關鍵字:Paris polyphylla Smith、Paris polyphylla Smith var. polyphylla
正規     
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符合正式規定的或正常標準的。如:「正規教育」、「正規部隊」。
四則運算     
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參考資料註1呂虹毅、郭怡立等人/合著。陽明書屋數學教案,2004年初版,頁41~43。國立台灣科學教育館。相關教學資源請參考數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E5%9B%9B%E5%89%87%E9%81%8B%E7%AE%97
TRIZ     
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TRIZ,(俄文:теории решения изобретательских задач 俄語縮寫“ТРИЗ”翻譯為“發明家式的解決任務理論”,用英語標音可讀為Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch,縮寫為TRIZ。英文說法:Theory of Inventive Problem Solving,TIPS),可理解為發明式的問題解決理論,也有人縮寫為TIPS。TRIZ,正體中文翻譯為「萃思」,取其「萃取思考」之義。目錄1 序言2 歷史3 最終理想解的確認4 原則與其它方面的聯繫5 世界上的TRIZ6 TRIZ 的精髓7 例子8 評論9 其它可...
蝴蝶蘭     
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,頁48-49。註2:鄭武燦,《台灣植物圖鑑》下冊,國立編譯館主編,頁1584。 相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1669171 關鍵字中文關鍵字:蝴蝶蘭英文關鍵字:Phalaenopsis hybrid Hort
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