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吸聲     
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能吸收聲音的料。如礦物棉、氈毯、玻璃纖維等。
    
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有才能而且勇武。《史記.卷九三.韓信傳》:「上以韓信武,所王北近鞏、洛,南迫宛葉。」
瘤粒小蠹     
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雌蟲體長4.45-4.6 mm。體黃棕色至紅棕色,有時翅鞘顏色相對較深。前額平隆,額面中線兩側密布深陷刻點且有濃密長額毛。觸角錘節傾斜橫斷。近四方形的前胸背板前緣無突起物;中央峰頂明顯,表面全為瘤區,前區瘤突較大且排列鬆散,瘤突間有平坦空隙,後區瘤突較小,排列緊密,具淡黃色直立長茸毛。翅鞘兩側緣平行至尾端1/5處開始收尾,後側緣有明顯粗糙成列的瘤粒;翅鞘頂部的刻點溝由不規則的單列刻點組成,刻點內有茸毛。溝間部平坦、光亮且具不規則列的小淺刻點,朝斜面方向的溝間部有瘤粒及長直茸毛。翅鞘斜面和頂部之間的轉變不明顯,斜面的傾斜相當緩和,斜面隆起且茸毛多。第1 及第2刻點溝微微下陷,刻點明顯且排列較翅鞘...
套裝學習     
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  在教法上,將學生所要學習的料以組合的形式加以包裝,增加料的吸引力和系統性,即成為套裝學習料。最早的單元勞作料的組合包裝應為這種教型式的代表。為促進個別化學習的套裝學習料則以多種面貌出現,一種是僅包括一組紙筆式的工作單(worksheet)套件;另一種是包括多種視聽媒體組合的套件,如錄音帶和手冊。此外,自一九七○年代後,一種被稱之為教學套件(instructional kits)的料包裝形式也引起廣泛注意。典型的教學套件是針對某一課程單元所發展的一套包括多種教學軟體的組合,可包括木偶、圖片、活動設計、實物、練習紙、錄影帶等教。通常由設計者事先製作成為一套成品,裝置在一方形箱子...
未研磨版     
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表面未經研磨、裁切之印刷金屬版,常用如鋅版、鋁版等。
特種核     
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  1.鈽、233U、濃化233U或235U的鈾。
  2.任何料用人工濃化了上述的物質,但不包括源料。
  參見源料source material條。
坡面小蠹     
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雌蟲體長3.65-4.0 mm。體黃褐色至漆黑色。前額平隆,額面有細網紋,兩側有刻點及長直茸毛。觸角錘節基部角質區前緣近直線。前胸背板近四方形,長寬比幾乎相等或略寬;前緣寬圓並具橫向的扁平微齒突;位於中央處的峰頂明顯;前胸背板前2/3有扁平齒突,越往後方齒突越小,近基部1/3處光滑並具刻點,無茸毛,前緣及側區則有茸毛。翅鞘兩側緣前2/3平行,然後向尾端收縮,形成寬圓尾端;翅鞘頂部微隆;由大且明顯的刻點形成刻點溝,刻點內無茸毛;溝間部平坦且光滑,寬度為刻點溝寬度的2倍以上,具單列瘤粒,越近斜面瘤粒越大,且具直茸毛。翅鞘斜面始於中段偏後,斜面均勻傾斜,平隆;後側緣有緣脈,緣脈向翅鞘兩側延伸至第7溝...
不出     
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不成、沒出息。《金瓶梅》第三九回:「俺每都是劉湛兒鬼兒麼?比那個不出的?那個不是十個月養的哩!」
大用     
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比喻才能不高的人,卻擔當重大的任務。如:「他能力不夠,你卻硬要升他當經理,豈不是小大用了嗎?」
五短身     
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形容四肢、身軀都很短小的身。《水滸傳》第一○回:「林冲道:『那人生得甚麼模樣?』李小二道:『五短身,白淨面皮,沒甚髭鬚。』」《金瓶梅》第九回:「第四個孫雪娥,乃房裡出身,五短身,輕盈體態。」
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