:::
資料庫查詢時間：1677.0171 ms
共 1047 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
站崗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.調侃人為追求某種目的而耐心等候。[例]為追求女友，他天天到女生宿舍前站崗。
|
|
殉
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.為達某種目的、理想而犧牲生命。如：「殉國」、「殉職」。《孟子．盡心上》：「天下有道，以道殉身；天下無道，以身殉道。」《文選．江淹．雜體詩．鮑參軍》：「殉義非為利。」
|
|
虛晃一招
瀏覽人次:0
收藏人次:0
掩人耳目的作法。如：「所謂明修棧道，暗渡陳倉，今天他到此地，只不過是虛晃一招的計謀罷了。」
|
|
遲暮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.天快黑的時候。[例]當我們到達目的地的時候，已是遲暮時分。
|
|
奧蘇貝爾（Ausubel）直接教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
t instruction）。 直接教學三原則一、意義學習的產生直接教學主要透過講解的方式進行，而其目的是使學生對所學習之教材產生意義學習。意義學習（meaningful learning）指學生對所學的教材能與既有知識結合，進而形成屬於自己的新知識。二、先備知識的配合奧蘇貝爾強調先備知識與意義學習間的關係，認為先備知識是意義學習的必要條件，教師教學須配合學生的先輩知識而設計。先備知識（prerequisite knowledge）汐止學生學習新知識前本身所具備的相關知識。三、前導組合的運用前導組合（advance or...
|
|
挫折容忍力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
來源包括生理上的問題、情緒上的問題、生活上的問題，以及人際關係方面的問題。由於生理上的限制，無法達成目的，因此產生挫折；經長期情緒不佳，碰到問題時容易沉不住氣，挫折感就伴隨而來；生活上的經濟問題、家庭因素等，都可能造成個人挫折；人際交往的衝突與摩擦，也是造成挫折的因素。但是同樣一件事情對於某些人來說是一種挫折，但是對其他人來說並不會造成挫折，這就牽涉到個人挫折容忍力，也就是說有些人的挫折容忍力較低，有些人的挫折容忍力較高。挫折容忍力較低的人，一遇到逆境就很容易產生挫折感；反之，挫折容忍力高的人，碰到困難情境時，比較容易化...
|
|
誇張
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.修辭學上的一種辭格。即用主觀的想像來誇飾所要形容的事物，使其超過事實，以增強所要表達的效果。[例]有些廣告用詞誇張，目的在吸引觀眾的注意。
|
|
競值架構
瀏覽人次:0
收藏人次:0
取、彈性功能與創造性。理性目標模式：位在右下方象限（外部、控制），任務功能取向，目標為：規劃、指示、目的釐清、生產、效率、完成任務、重視預期性。內部歷程模式：位在左下方象限（內部、控制），強調穩定、控制，目標為：資訊管理、文件檔案、穩定性、例行性、連續性、內部控制、重視預期性。 從中我們可以發現，競值架構的特色就在於相鄰的象限間，具有相同的要素，而斜對角的象限則是相反的概念，但這些價值並非只能選擇其一，而是要依照各個組織的需求，去著重他們所要追求的價值，這也就是「競爭價值」的精髓。雖然其中必然有衝突的價值出現，但在多元...
|
|
點到為止
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.輕觸到身體便即收手。指比試功夫時，只以分出勝負為目的，不危及彼此生命安全。如：「武術比賽中，點到為止，不以傷人為目的。」
|
|
合理化作用(Rationalization)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此以掩飾原本的衝動或有助於緩和所受的打擊，即以「好理由」取代「真理由」，導致實際的原因換成另一說法，目的是讓人感到安全、合理。例如一個嫁給嗜賭丈夫的妻子，將丈夫的行加以合理化作用，解釋為「先生希望讓家庭經濟變得更富裕，因此努力在短時間內賺大錢。」當個人行為無法符合社會規範，或是遭遇挫折無法獲得追求目標時，為了維護自尊，減低焦慮，便將行為和想法加以合理解釋，於是不惜曲解現實、文飾自身過錯。但是合理化的結果顯示，個體愚弄的是自己，並非別人；這些藉口的目的
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士