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天人菊
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註1），天人菊中央為密集的紫紅色筒狀花，具細長的紫色茸毛，而花瓣邊緣尖端則為金黃色，當舌狀花枯萎後則立即脫落，留下赤褐色芒刺狀圓球作為之後的果團，其內實有數十種子。天人菊可以播種、分株、扦插等方法繁殖。 天人菊的功用天人菊不可食用，其繁殖力強，種植天人菊處則鮮有其他雜草。過去澎湖人以天人菊驅趕蚊蟲，每逢盛夏，在黃昏入夜前，焚燒曬乾之天人菊，藉薰煙驅趕蚊蟲。澎湖天人菊在澎湖群島之各小島上幾乎都可見到天人菊的蹤跡，在多風少雨的澎湖，天人菊耐寒、耐旱性皆相當良好，忍受乾旱，抵擋強風，且對土壤沒有特別的要求，在陽光充足、乾燥炎熱...
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視聽
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1.見聞。南朝梁．劉勰《文心雕龍．諧讔》：「然文辭之有諧讔，譬九流之有小說，蓋稗官所采，以廣視聽。」
2.耳目。晉．王羲之〈三月三日蘭亭詩序〉：「所以游目聘懷，足以極視聽之娛。」
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恰中下懷
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石秀一起身陷官府，梁山泊好漢們知道後，寫了多封信給梁中書。梁中書找來王太守，兩人商量後，想加以嚴處或立即縱放都不妥。因此交代牢頭蔡福暫時緊中帶寬地加以看管。蔡福本來就想結識梁山泊好漢，一聽上級不但不立即斬殺，還如此寬容處理，「正中下懷」。「正中下懷」亦作「正中己懷」。
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不教而誅
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平時不透過教育來防範罪行，遇有犯錯立即加以處罰或判死刑。《漢書．卷二七．五行志中之下》：「佞人依刑，茲謂私賊，其霜在草根土隙間。不教而誅茲謂虐，其霜反在草下。」《官場現形記》第二○回：「大人限他們三個月叫他們戒煙，寬之以期限，動之以利害，不忍不教而誅。」也作「不教而殺」。
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朱少麟
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的語言，而被讀者稱之為「台灣的村上春樹」。 1999年，朱少麟完成第二部長篇小說《燕子》，一出版也立即引起轟動，發行了10萬冊，並成了一個出版現象。在台灣一般發行5萬冊就屬於暢銷書作家，而用純文學的寫作方法創作的小說卻發行到10萬冊，這簡直就是出版界的一道風景。更具傳奇性的是，出版第二部長篇小說《燕子》之後，朱少麟即閉門在家潛心創作第三部小說，以塞林格式的不曝光、不接受採訪的迥異風格獨立於台灣文壇。 袁瓊瓊：「閱讀朱少麟是困惑的經驗，你不知道該把她如何歸類。拿她當通俗作家，她太文學性，拿她當純文學作家，她又太大眾化一...
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不暇思索
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沒空思考探求，立即做出反應。見「不假思索」條。01.《斬鬼傳》第二回：「鍾馗提起筆來，不暇思索，一會而就，果然是敲金戛玉，文不加點。」
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槍膛
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槍管中容納子彈的地方。如：「班長一聲令下，大伙立即把子彈裝入槍膛。」
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雷達
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利用電磁波探測目標位置、距離、方位、速度和數量的無線電設備。由電波發射器發出無線電波，遇目標物後立即反彈，經雷達天線接收顯示於螢光幕。廣泛應用於軍事、氣象、航海、航空和航太等方面。§英radar [例]氣象雷達的運用，使得天氣預測更為準確。
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增強策略
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增強策略時，應注意以下幾點原點：具體且明確指出增強的目標為何，以及需如何做才能有效達成目標。增強需要立即反應。使學生了解自己受獎之原因，且此原因要明確且具體。獎勵的方式可選擇兒童所需或者兒童所喜愛之事物，來做為獎品。時常改變獎賞方式。改變外在獎賞為內在獎賞，例如將物質的獎品轉換為精神的獎勵，漸漸使得孩童認為自己把目標完成即是一種獎賞的表示。酬賞需選擇為兒童所喜愛，並且具有教育意義之事物。(註1) 有效的讚賞行為於良好的行為完成後，立即給予鼓勵及讚賞...
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月出
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1.月亮初現。如：「待月出，立即展開行動。」《抱朴子・內篇・仙藥》：「桃膠，以桑灰汁漬服之，百病愈。久服之，身輕有光明，在晦夜之地，如月出也。」唐・祖詠〈家園夜坐寄郭微〉詩：「月出夜方淺，水涼池更深。」
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貓頭鷹博士