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融合教育的特色
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統整的教育環境。吳淑美認為融合教育有四項特點:1. 讓身心障礙兒童進入普通班，並增進其在普通教育情境中學習的一種方式。2. 它雖然合併普通及特殊教育，但又是統整獨立的系統，可以管理教育資源，並將普通與特殊學生融合再一起。3. 應完善規劃「如何被教育」，以達到學業與社會性的融合。4. 學校與教師應重新考量學校的架構、教育模式、學生分組和提供的支持，以回應所有學生的個別需求。綜合上述解釋，可了解融合教育強調普通兒童與特殊兒童的「同中求異」「異中求同」，可歸納融合教育具有下列特色:1. 平等教育權:不論兒童具有何種特質，均應被...
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劉墉
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類是處世散文，另一類是溫馨勵志散文，用詞平實易懂。散文書常是華人地區的暢銷書，當中有入選中華民國國民中學國文教科書者。 著作文藝理論《中國繪畫的符號》1972年《詩朗誦團體的建立與演出》1981年《花卉寫生畫法》1983年《山水寫生畫法》1984年《翎毛花卉寫生畫法》1985年《唐詩句典（暨分析）》1986年《白雲堂畫論畫法》1987年《林玉山畫論畫法》1988年《中國繪畫的省思（專欄）》1990年《藝林瑰寶（專欄）》1990年《內在的真實與感動》1991年《中國文明的精神》（三十集）1992年《屬於這個大時代的麗水精舍...
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教導型組織
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且在教導的過程中也能夠透過互動建立與成員的感情。告知成員相關的組織故事，以激發成員的向心力，讓他們從中學習到組織變革案例的過程與作法，那份精神也能順便帶給成員理解。傳授以外，更要給予相對的激勵，除了學會領導者的方式以外，也要擁有自己的創意與想法，如此才能讓組織有更多的想法與創新。 關鍵字中文:教導型組織英文:teaching organization 參考書目註1 黃昆輝(1991)。教育行政學，頁130-132。東華書局股份有限公司註2 謝文全(2012)。教育行政學，頁175-176。高等教育文化事業有限公司
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歐亨利
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。在台灣，有徐進夫的2卷本《歐亨利短篇傑作選》等譯本。《最後一片葉子》被選進台灣國立編譯館編輯出版的中學國文（語文）教科書，開放民編後的版本也有收錄的。除了以上代表作，還有〈愛的聖誕禮〉、〈忙碌的一天〉、〈七月忘憂草旅館〉、〈麵包的秘密〉、〈改邪歸正〉、〈打是情罵是愛〉、〈蒲公英約定〉及〈最後一葉〉等。資料來源:中文維基百科責任編輯:呂友仁
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中輟生
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中輟生 定義 為「中途輟學生」之簡稱，乃指國民小學及國民中學之學生有下列任一情形：未經請假、不明原因未到校上課達三日以上轉學生未向轉入學校報到學期開學後未到校註冊之學生 相關法規 國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法國民教育法施行細則強迫入學條例施行細則兒童及少年福利法少年事件處理法施行細則 通報中輟系統網站 教育部中輟生通報及復學系統：由國民中小學中輟業務相關之人員（註冊、生教、輔導）定期或發生學生中輟時，上網填報資料，俾利後續追蹤輔導。
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金庸
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目錄1 生平2 關於作家3 著作4 評價 生平金庸，本名查良鏞，1924年3月10日(農曆二月十六日)出生於浙江省海寧縣袁花鎮。就讀於浙江省立聯合高中時，因於壁報上刊文諷刺訓導主任而被勒令退學，後來自浙江省衢州中學畢業。 考入中央政治學校外交系，因與國民黨職業學生衝突，向校方投訴而被勒令退學。 畢業於上海東吳法學院，後被錄取為上海《大公報》國際電訊翻譯。1953年到1958年間，曾以「林歡」為筆名編寫劇本。在1955年開始以「金庸」為筆名，創作第一部武俠小說《書劍恩仇錄》，1956年創作了《碧血劍》，同一年於《大公報》和...
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李家同
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榮退休。2009年獲中華民國總統府聘為無給職資政。目前在國立清華大學擔任教職。學歷李家同初中就讀成功中學。1957年自國立臺灣師大附中畢業。1961年自國立臺灣大學電機工程學系畢業，服役後即赴美國留學。1963年自美國柏克萊加州大學取得電機系碩士。1967年於柏克萊加州大學取得電機及計算機系博士。簡歷美國NCR公司工程師（1962年－63）美國聯邦衛生總署資深研究員（1967年－74）美國海軍研究所研究員（1974年－75）國立清華大學應用數學所所長（1975年－77）國立清華大學計算機決策研究所所長（1977年－83）...
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國立臺北科技大學
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的專科學校[1]，所以一般人時常直接簡稱「工專」。專科部初設「機械工程」、「電機工程」兩科，招收初級中學畢業生，修業年限五年。隔年增設三年制專科部（簡稱三專），初設「電機工程科」，並分為電力及電訊兩組，招收高級中學之畢業生。1951年再增設二年制專科部（簡稱二專），初設「土木工程科」，招收高級職業學校之畢業生。畢業後皆授予專科學歷。1981年由台灣省政府教育廳改隸行政院教育部管轄，因此改名為「國立臺北工業專科學校」。1994年升格為「國立臺北技術學...
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國立羅東高商
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設於民國41年10月，原名「宜蘭縣立羅東商業職業補習學校」。僅設中級部，因無校舍，先後借用羅東及東光中學校舍上課。民國52年10月，奉准增設高級部。民國58年6月，於羅東鎮北成段，購得校地二甲餘，逐年新建校舍。民國60年元月，遷入現址上課，其時已有中級部與高級部共21班。自創辦迄遷至現址，歷經吳祖型、葉達光、褚承志、陳崑、江濱諸校長先生慘澹經營。民國61年5月，劉潤民先生接掌校政，積極推展校務，增建校舍設備，規模漸具。民國68年8月，更名為「宜蘭縣立羅東高級商業職業進修補習學校」。民國69年8月，改制省立，名為「臺灣省立...
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楊牧
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生平、轉變、文學觀楊牧（1940年9月6日－），本名王靖獻，台灣花蓮縣人，台灣著名詩人及散文作家。早期的楊牧，受浪漫主義詩人的影響，經過留美生活的洗禮，開始對社會、進行關注。楊牧三十二歲以前的筆名為葉珊，三十二歲之後，改名為楊牧，可以看作是純粹的浪漫情懷與兼含人文關懷的分水嶺。中學時代起以葉珊為筆名，在現代詩、藍星、創世紀等詩刊發表作品。最初進入東海大學就讀歷史系，後來因興趣不合，轉讀外文系。此時的楊牧，閱讀了大量英國浪漫主義詩人的作品，如華滋華斯、拜倫、雪萊、濟慈等等。1964年自東海大學外文系畢業。隨後，赴美進入愛...
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貓頭鷹博士