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內湖區內湖國小
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目錄1 內湖國小1.1 地理位置1.2 學校現況1.3 聯絡方式1.4 校長1.5 教務處1.6 訓導處1.7 總務處 內湖國小 地理位置[11464]臺北市內湖區內湖路二段41號編號 站名 可搭乘公車1 港墘二 222,240 正,240新明,240直,267副,2832 江南街 283 港墘里 222,240 正,240新明,240直,286副4 內湖國小 21,28,247,267,267副,278正,278副,6045 湖光國宅 21,222,...
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〔關於掃除文盲的決定〕（大陸地區）
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〔關於掃除文盲的決定〕（通知、指示），是大陸地區中央、國務院對大陸地區掃除文盲工作發布的指示性文件。
一九五六年三月二十九日，中國共產黨中共委員會、中華人民共和國國務院發布了〔關於掃除文盲的決定〕，指出：「掃除文盲是我國文化上的一場大革命，也是國家進行社會主義建設的一項極為重大的政治任務。」並要求：「二年到三年掃除機關幹部中的文盲；三年或者五年掃除工廠、礦山、企業職工中的文盲百分之九十五左右；五年或者七年基本上掃除農村和城市居民中的文盲，使脫盲率達到百分之七十以上。」又指出，掃除文盲的對象以十四歲至五十歲的人員為主；採取「以民教民」，發動識字的人教不識字的人；要保證學習時間；... |
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西藏民族教育研究所（大陸地區）
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西藏民族教育研究所是以西藏藏族自治區的教育教學為研究對象的教育科研機構，屬西藏自治區教育科技委員會管轄。其前身為一九八三年成立的西藏自治區教育廳民族教育研究室。一九八七年更名為西藏民族教育研究所。
西藏民族教育研究所位於拉薩市金珠東路。所內設有藏語文教學、教育理論政策、教育情報資料三個研究室和〔西藏教育〕雜誌編緝部，代管西藏自治區教育學會的日常工作。主要職責是研究西藏教育的歷史及現狀，探索西藏民族教育的規律，為西藏自治區人民政府和有關部門制定全區性的教育方針、提供政策決策依據；承擔國家和自治區有關部門的教育科研任務；承擔在自治區各級各類學校中建立以藏語文授課為主的教學體系的研... |
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人民教師（大陸地區）
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「人民教師」是大陸地區在較正式或莊嚴的場合（包括官方文件）中對從事教育工作的專業人員（尤其是中、小學教師）的一種通稱。
一九四九年後，大陸地區的許多機構或報刊雜誌等在其名稱前均冠之以「人民」之名（如「人民政府」、「人民廣播電臺」、「人民出版社」、「人民日報」等），其原意為突出其「為人民服務」（毛澤東語）的宗旨及性質。這一作法遂成為一種時尚。影響所及，教育亦常稱作「人民教師」。這一稱呼的由來與原蘇聯的影響也有關係。在原蘇聯領導人及教育家的文章中，常將教師稱為人民教師。如列寧曾要求將蘇俄「人民教師提高到從未有過的……崇高的地位。」 在大陸地區，「人民教師」還可成為對... |
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北京清華大學附屬中學（大陸地區）
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清華大學附屬中學位於北京海淀區清華園。係大陸地區最著名的中學之一。
清華附中前身係清華大學教職員工子弟學校─成志學校，於民國四年(1915)創辦。抗日戰爭時期，清華大學、北京大學、南開大學三校內遷昆明，改為西南聯大，成志學校停辦。三十五年(1946)學校復課，增設初中部，教育家李廣田任校長。著名學者清華大學教授朱自清、余冠英、鄭桐蓀等擔任志成學校管理委員會委員。一九五二年，與燕京大學附屬學校初中部合併，改為清華大學附設中學，僅有初中部，只招清華大學、北京大學的員工子弟。一九六○年學校另新建校舍，擴大為有初中、高中部的完全中學，改名為清華大學附屬中學，向全市招生。一九六四年試辦... |
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［中國教育統計年鑑］（大陸地區）
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［中國教育統計年鑑］是反映中國大陸教育事業發展狀況的統計資料年鑑，由國家教育委員會計畫建設司根據全大陸各省、自治區、直轄市教育委員會、高等教育局、教育廳填到的基層報表整理彙編而成。一九八八年起由人民教育出版社出版發行。主要內容包括：綜合部分、高等教育、中等教育、初等教育、幼兒教育、特殊教育、成人教育、自學考試、教育經費、全國各級各類學校的分布及計畫單列式的教育情況等。
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南京特殊教育師範學校（大陸地區）
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南京特殊教育師範學校是大陸地區建立的第一所培養特殊教育師資的中等師範學校。該校於一九八二年籌建於南京市螺絲橋街，一九八五年開始面向全國招生。根據當時教育部的規定，該校負責培養全國特殊教育的小學師資，學校設盲童教育、聾啞兒童教育以及弱智兒童教育三個專業，學制四年。招收初中畢業生。每年招收盲童教育、弱智兒童教育各一個班，聾啞兒童教育兩個班。每班最高限額四十人。學生由各省、市、自治區選送，畢業後回原地區工作。學校的課程設置分文化課、特殊教育專業理論課和專業技術課三類，其中有特殊學校語文、數學、常識等及其教材教法，現代化教學手段、特殊教育學、特殊心理學、眼耳神經和精神醫學基礎、職業技術教育及語言聽...
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班委會（大陸地區）
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班委會是大陸地區班學生委員會的簡稱，是學校學生會的基層組織。班委會由全班學生大會選舉產生，設正副班長以及學習、生活、文體（文娛體育）、勞動等委員，共同負責本班的學生工作。其任務是，在班主任領導下，協助教師做好本班學生的思想、學習、生活、文娛、體育、勞動以及其他課外活動等方面的工作。並與共青團支部、少先隊中隊委員會互相配合，團結全班同學，把本班建成一個良好的集體。班委會委員的主要任務與其他學生一樣是學習，班委會的工作在於他們擔任的服務工作。班委通常一人一職，任期也採輪換，以便使更多的學生能得到鍛練的機會。
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教育法令（大陸地區）
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教育法令在大陸地區且有兩種含義：
1.教育法令與教育法規一詞通用，泛指由國家機關所制定有關教育的一切規範性文件。包括教育方面的法律、國」法令、條例、規定、決議、決定等，如［「中華人民共和國義務教育法］、［政務院關於改革學制的決定］等。 2.教育法令指一九八二年［「中華人民共和國」憲法］頒布以前的有關教育的規範性文件。一九五四年［「中華人民共和國」憲法］規定，法令由全國人民代表大會常務委員會制定，其地位僅次於憲法、基本法和法律，如［「中華人民共和國」學位條例］（一九八○年二月十二日第三屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議通過）。一九八二年的［「中華人民共和國」... |
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塑性區域
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應力－應變曲線的測定，可以瞭解材料的機械特性，如圖所示為某一材料的應力－應變曲線，可由拉力試驗儀測得。
圖中O至A點為線性區域，適合於虎克彈性定律，因此O點至A點間，稱為彈性區域；B點稱為降伏點(yield point)，材料在通過B點以後，呈永久變形，無法恢復原狀，自B點至C點（斷裂點）間，稱為塑性區域。 有些材料在B點之前就斷裂，稱為脆性破壞；有些材料經過塑性區域後才斷裂，在經過塑性區域變形時，吸收許多能量，稱為韌性破壞。 |
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貓頭鷹博士