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石川欽一郎
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象派畫風的景仰，對他的作品產生相當深遠的影響。他擅長以畫筆補捉田園山水的景色，以精、粗、流暢的筆法，採用明度、彩度較高的色彩，從其作品中就可感受到栩栩如生的氣息。石川在〈台灣地區的風景鑑賞〉中提到：熱帶的氣候影響台灣所有的風景，因炙熱的陽光及濕度所造成的自然景觀，台灣彷彿光之鄉般籠罩在閃朔明亮的光輝之下。另，受到天空光線明亮強烈的原因，所以「山峰線條強而有力」，更顯壯麗挺拔。 代表作
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張協
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景陽集》，張協的詩作現存僅13首。詠史詩1首、遊仙詩1首、雜詩11首。他的雜詩似非一時地之作，而多數採用由描繪景象，進而抒情述志的手法。 評價鍾嶸《詩品》將他的詩列為上品，稱其：「晉黃門郎張協，其源出於王粲，文體華淨，少病累，又巧構形似之言。」其中「巧構形似之言」指其善於摹寫景物與景象，使之維妙維肖，此為太康詩人的新手法，後來影響了謝靈運的山水詩。張協本身的作品並不有名，但他對謝靈運山水詩的影響，是他最大的貢獻。
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口出不遜
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東漢末年，各地起兵爭奪天下之時，歸附於袁紹。在官渡之戰中，他建議袁紹派重兵增援烏巢。袁紹未採納，反而採用郭圖的計策，結果袁軍大敗。郭圖則為此感到羞愧，為推卸責任，反而誣陷張郃，說他因為袁軍失敗而感到高興，說話傲慢無禮。張郃因為害怕遭到不測，便憤而投奔曹操。
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臨床視導
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。2.教學觀察：視導人員進入教室現場情境觀察，對於教室所觀察到的行為或事件，加以仔細的紀錄，最好能夠採用一些教室觀察工具；必要時可以運用攝影機或錄音機等輔助工具，俾收集到完整詳實的資料。3.分析和策略：視導人員將所觀察到的原始資料，加以歸納整理，可以採用質的文字描述，亦可採用量的數據分析，或者兩種方式呈現均可，資料分析之後，視導人員可就自己的觀察和資料的研判，針對教師的表現事...
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操作制約取向的輔導策略
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理的「正增強」，「負增強」和「隔離法」一立即停止增強等輔導策略，若是喜歡說謊而且頻率繁多的兒童，即使採用上述辦法，效果可能也相當的有限，因此對這類兒童的輔導方法，可採制約增強一代弊制度，來改善不良的說謊行為，其步驟如下:1. 測量基準階段此一階段為五天或一周，只記錄個案每天說謊行為的次數，如平均每天為五次。2. 輔導階段(1) 告訴個案，說謊行為是不對的，所以希望她能改善。(2) 跟個案約定，如果他在一天當中，說謊的次數不超過三次時，在放學前給他一張榮譽卡或貼紙；但次數若達四次以上時，則扣分，榮譽卡或貼紙，可依其數目換取...
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符號互動理論
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符號互動理論(sysmbolic interactionalism)目錄1 定義2 米德的自我概念3 三種基本假設4 關鍵字5 參考資料 定義符號互動理論的研究是採用微觀的方式探討人際關係中人與人互動的過程，主要代表人物為米德。 米德的自我概念米德認為人類的心靈在互動過程中透過符號互動而發展，他可以使人認識自我。對米德而言，心靈是可以被研究的，心靈的運作清楚呈現在人們的行為中，我們在思考週遭其他人事物的關係而做出反應時，也可以想像在此情境中的其他人會如何看待我們，我們又如何透過別人來想像自己，這就是自我意識的能力，米德將...
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基礎理論
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現場兩個步驟；第三階段為資料編排階段，依時間年代發生先後順序的事件排列；第四階段為資料分析階段：包括採用開放式登錄（open coding），將資料轉化為概念、範疇和命題，以及撰寫資料綜合備忘錄和排列備忘錄；第五個階段為比較階段：將最初建立的理論與現有文獻進行比較，找出其相同相異之處，作為修正最初建立理論之依據。基礎理論對於理論的建立和問題的解決，有其實質的價值；可惜它在教育研究上應用並不是非常普遍，主要原因在於研究過程相當費時、具有不確定性、研究者必須具備耐心和毅力以及豐富的研究經驗，這些的限制導致基礎理論不太為一般的...
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國曆
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由國家規定採用的曆法。我國於民國元年改以陽曆為國曆。參見「太陽曆」條。
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洋裝
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1.西式的女子服飾。清．劉聲木《萇楚齋隨筆．卷九．時髦三克主義》：「宣統辛亥以前，服西裝者甚少，即有之，亦以中下等人為多，中人以上者不屑為之。九、十月亂熾之時，舉國若狂，競以服洋裝為時髦。」
2.西式的書籍裝訂法。其裝訂線藏於封皮內。《清稗類鈔．譏諷類．洋錢非我國物》：「有留學生某投刺請謁，以其名片乃洋式，惡之，辭不見。翌日，某贈以洋裝《五經彙解》一冊，大怒，擲池中。」
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馬奎斯
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不去的夢魘。馬奎斯在《獨裁者的黃昏》中，以一種「隨性藝術」的手法，將句法、時間、歷史與地理交錯運用，採用螺旋結構和多重獨白的方式，刻畫出拉丁美洲獨裁者荒淫無度、罪惡滿貫的一生。馬奎斯其他主要作品包括短篇小說《沒有人寫信給上校》（No One Writes to the Colonel, 1968）、《樹葉風暴》（Leaf Storm, 1972）、《純真的艾倫蒂亞》（Innocent Erendira, 1978），以及小說《邪惡時刻》（In Evil Time, 1979）、《預知死亡紀事》（Chronicle of ...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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