:::
資料庫查詢時間：109.3772 ms
共 665 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
摸索
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：捫搎、探求、探索、試探、搜索
|
|
議論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.批評討論。《三國演義》第一○八回：「恪恐人議論，先搜求眾官將過失，輕則發遣邊方，重則斬首示眾。」《文明小史》第四九回：「許多人圍著他，撐著眼睛，東一簇，西一簇的紛紛議論。」
|
|
問題導向學習模式(Problem-based_Learning_Model)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
向學習中，問題呈現之時機須先於學習者所應學之基本概念，用以引起學習者之興趣，幫助學習者以問題為焦點，搜尋所須了解之知識與資訊， 進而解決問題。亦即，相對於傳統講授式課程中學習者被動地接受知識灌輸之學習方式，問題導向學習是以問題來刺激學習者之思考，提供學習者主動參與議題討論 之機會，並透過教學者之回饋與協助，以學習新知。偏重小組學習：問題導向學習偏重小組學習，團體內的成員必須彼此分享知識與分擔責任。Marsh 認為在問題導向學習的學習過程中，學習者以小組之形式，一起合作以進行真實問題之解決活動，透過此一歷程，學習者可獲取新...
|
|
人權教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
義的原則，並能在生活中實踐。1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。1-3-5搜尋保障權利及救援系統之資訊，維護並爭取基本人權。1-4-1探討違反人權的事件對個人、社區(部落)、社會的影響，並提出改善策略、行動方案。1-4-2瞭解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。1-4-3瞭解法律、制度對人權保障的意義。1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並瞭解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。1-4-5討論世界公民的責任，並提出一個富有公平、正義永...
|
|
引擎
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.引申為網際網路上的一種應用程式。功能在利用關鍵字詞，尋得網路上的相關資訊。如「蕃薯藤臺灣網際網路資源索引」、「聚寶盆」、「哇塞中文網」、「中正大學GAIS網路資訊蒐尋」等系統，皆提供「搜尋引擎」，以查索網路資訊。
|
|
留神
瀏覽人次:0
收藏人次:0
細心注意、謹慎小心。《漢書．卷八三．薛宣傳》：「臣恐陛下忽於羔羊之詩，舍公實之臣，任華虛之譽，是用越職，陳宣行能，唯陛下留神考察。」《紅樓夢》第七四回：「因司棋是王善保的外孫女兒，鳳姐倒要看王家的可藏私不藏，遂留神看他搜檢。」
|
|
交往
瀏覽人次:0
收藏人次:0
交際往來。晉．干寶《搜神記》卷一六：「我女大聖，死經二十三年，猶能與生人交往。」宋．蘇軾〈答孫志康書〉：「李太伯雖前輩，不相交往，然敬其人。」
|
|
裒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.聚集。《詩經．小雅．常棣》：「原隰裒矣，兄弟求矣。」漢．毛亨．傳：「裒，聚也。」《續資治通鑑．卷八六．宋紀八十六．哲宗元符三年》：「盡裒所編類文書，納之禁中。」
2.減去。參見「裒多益寡」條。
3.俘虜。《詩經．商頌．殷武》：「深入其阻，裒荊之旅。」漢．鄭玄．箋：「克其軍率而俘虜其士眾。」
眾多。《詩經．周頌．般》：「敷天之下，裒時之對，時周之命。」漢．鄭玄．箋：「裒，眾也。」
|
|
采風
瀏覽人次:0
收藏人次:0
周代官府定期派人到民間采集詩歌，編成國風，遂稱搜集民歌為「采風」。後亦稱采集民間風俗習慣等為「采風」。[例]他們上星期到澎湖采風，收集不少珍貴資料。
|
|
台灣藍鵲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
鳥類的雛鳥。<註2> 聰明且不糟蹋食物的藍鵲藍鵲是好奇心強且很能適應環境的鳥類，他們會去搜尋路燈旁前夜被吸引來的蟲子，也會利用屋頂或路旁積水的容器洗澡，更懂得把自己安穩的置入屋瓦的低處作日光浴。他們的食物總類非常多，老鼠、昆蟲、果實、廚餘都會吃，其中最常吃的就是蜥蜴和毛蟲，他們能吃的食物很多，但有將食物吃的很乾淨、不浪費的習慣，如有吃不完的食物還會藏匿起來等餓了再吃的有趣習性。 特殊的巢邊幫手制藍鵲的親鳥在繁殖時，會有其他沒有繁殖成員幫忙，如幫忙築巢、驅離入侵者或天敵、提供食物等等。通常一個家族會有五至十隻的...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士