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著力     
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2.致力、盡力。[例]鄉土作家往往著力於集本土風俗民情,作為創作資源。
氣壯山河     
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就親自到金軍營中乞求投降。金兵統帥扣留了欽宗,讓部下進城掠奪,然後把欽宗和他的父親徽宗當作俘虜,連同刮到的大量金銀財寶,一起返回金國。北宋王朝就此滅亡。這就是歷史上有名的靖康之恥(欽宗年號靖康)。 不久,欽宗的弟弟康王趙構在南京建立了南末王朝,史稱宋高祖。宋高祖即位初期,起用了一批嶽飛等主戰派的大臣,趙鼎也在其中。曾經擔任過宰相的秦檜,是主和派的頭目,因結黨專權而被罷職。趙鼎對他很警惕,曾經向人表示過,此人如果得志,我們就沒有立足之地。不料,後來秦檜又一次被任命為宰相。他知道高宗只想偏安江南而不真心抗金,便竭力唆使高宗...
偵查     
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檢察官為了解犯罪事實,對犯罪嫌疑人及證據,進行不公開的集、考查,以便決定是否提起公訴。[例]檢察官深入偵查後,發現這件案子另有內情。
龜毛兔角     
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2.戰事將起的徵兆或預警。語本晉.干寶《神記》卷六:「商紂之時,大龜生毛,兔生角,兵甲將興之象也。」
沽酒     
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1.買酒。唐.元稹〈遣悲懷〉詩三首之一:「顧我無衣畫篋,泥他沽酒拔金釵。」宋.利登〈沽酒〉詩:「有錢但沽酒,莫買南山田。」
職業興趣組合卡     
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由,與生活經驗做結合。探索「不知道」類別的職業時,也可以討論和分析學生心中的矛盾,並進一步鼓勵學生去集該職業的相關資訊。探索「喜歡」類別的職業時,可以邀請學生挑選出六個最喜歡的職業,並進行何倫碼的計算,可以測驗出學生的職業興趣類型為哪一種。 關鍵字中文關鍵字:職業興趣組合卡英文關鍵字: Career Sort Card 參考資料1. 林桂鳳. (2006). 職業興趣組合卡在班級輔導之應用. 諮商與輔導, (252), 60-62.2. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉(2009)。諮商輔導學辭典。台北:五南。p. 21
資訊教育     
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)培養學生使用資訊與網路科技的基本知識與技能。 (3)增進學生利用各種資訊與網路科技技能,進行資料的尋、處理、分析、展示與溝通的能力。 (4)培養學生運用資訊科技進行邏輯思維的習慣,以有效解決日常生活與學習的問題。 (5)導引學生瞭解資訊倫理、資訊安全及資訊相關法律等相關議題。 (6)培養學生使用資訊與網路科技的正確態度,應用資訊科技提升人文關懷,增進合作、主動學習的能力。 分段能力指標資訊教育能力指標編碼原則,第一碼代表課程核心能力序號,資訊核心能力包括:(1)資訊科技概念的認知、(2)資訊科技的使用、(3)資料的...
形成     
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構成,演變完成。如:「胚胎形成」。晉.干寶《神記》卷七:「始見於建安,形成於黃初,文備於太和。」
皮影戲     
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以紙或皮製成人物剪影,借燈光投影在布幕上來表演故事的戲劇。根據《史記》、《神記》的記載,漢武帝時已有類似皮影戲的出現,演變至宋代甚為流行。明、清兩代,民間表演皮影戲風氣已十分普遍。表演時用木板搭起一平臺做為影臺,臺上掛起布幕做為影窗,利用燈光將剪影投射在布幕上,藝人一邊操縱剪影,一邊配合音樂演唱,其內容多取材通俗章回小說。也稱為「皮猴戲」、「驢皮影」、「影戲」。
線民     
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情治單位為集情報、線索,暗地裡運用的一批人。並無合法身分,只能算某一情治人員運用的對象,隨時可以斷絕關係。[例]許多重大刑案,常賴線民的協助,而得以偵破。 △線人
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