跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
426 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
朱西寧     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
呈現庶民的文化與生活圖景,並在其中灌注個人畢生思考,討論基督教文明與中國文化融合之可能,可謂其思想之整體表現。 文學觀點以發揚中華文化精髓為己任,並致力於與西學的互通,他說:「今之文學論家多以西洋寫實主義的框架來套量中國現代文學,動輒以反映時 代與社會為放諸四海皆準的要求。不知文學自身即就是發光體,是其照亮時代與社會,豈僅是一面「象喜亦喜,象憂亦憂」,婢學夫人而無主體生命的鏡子?」 著作小說類大火炬的愛 / 短篇 / 重光文藝出版社狼 / 短篇 / 大業書店鐵漿 ...
讀報教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
:以報級當作教材,於學校推動全校性的讀報活動,透過行政的推廣及鼓勵、教師的協助教學、學生有讀報動機的整體性學習下,經由三方互動的過程,進行讀報教育活動,以期提昇學生閱讀、寫作能力,及強化行政單位與教學者共同推動讀報教育之合作。中小學所指稱之讀報教育是指以國語日報為特定媒材所進行的一系列有系統的教學活動。吳翠珍、陳世敏(2007)指出,所謂讀報教育指的是教師上課時拿整份報紙當教材,可用在各學習領域,如:語文領域、歷史、作文、公民、健康等,此時報紙就是綜合性教科書,在教室上課時使用,它可以取代課本,也可以彌補教科書的不足、不...
化學反應     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
求的物質反應是希望平衡能傾向生成物。(註2) 相平衡當某個物質的某些部份具有相同化學、物理性質時,這整體稱為「相phase」。彼此接觸的兩個相,當某個相移動到另一個相的速度還有返回的速度也相同時,在外觀上看起來就是沒有任何變化的。像這樣兩個相之間的移動速度如果處於平衡狀態就稱之。(註2) 參考書目註1: 新世紀科學學習百科,內爾阿德利著,初版,台北市:貓頭鷹,1995。註2: 50則史上最偉大的科學理論物理化學篇,大宮信光作,陳姵君譯,初版,新北市,瑞昇文化,2011.04。相關教學資源請參考數位教學資源入口網 htt...
團隊型組織     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
料的突發事件,所以必須給予更多的進修以培養其快速應變能力。 彈性調整組織績效考評方式團隊所重視的就是整體的目標完成,不管是在個人或是團體的合作上,都必須兼顧。因此除了評鑑個人續效之外,也要在團隊方面給予評鑑。團隊的評鑑方式,應讓團隊成員共同參與設計,以力行團隊型組織之實。李郁文(2009) 關鍵字中文關鍵字:團隊型組織、學校組織Keyword:team-based organization、school organization 參考資料謝文全(2009)。教育行政學。臺北市:高等教育文化。李郁文(2009)。團體動力學...
阿德勒的個體心理學是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德正統精神分析的心理學理論體系,是生物學走向的本我心理學轉向社會文化走向的自我心理學,是古典精神分析向新精神分析轉變的中介。阿德勒的心理整體論、主觀目的論和社會文化定向,對後來西方心理學的發展具有重要意義,它不僅為精神分析社會文化學派的產生奠定了基礎,而且也為人本主義心理學的發展提供前提條件。但是,阿德勒的個體心理學仍屬於潛意識心理學範疇,如把神經症的病因視為一種潛意識中的補償作用。他的“向上驅力”,先天“社會興趣”潛能的思想均帶有弗洛伊德精神分析生物學化的烙印。
本位主義     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
無論在任何情況,皆以一己所知所學的事物與工作權益為前提,不顧整體利益,強調其偏私之見。
階層     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
整體事物中,依不同的特性所劃分的層次,在同一層次中,其個體大多具有某種共通性。[例]中上階層
油畫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
展簡史油畫問世前,為蛋彩大行其道的年代,蛋彩是由色粉、蛋黃、水混合而成的顏料,具有柔美、澄澈的特質,整體畫面令人彷彿置身天堂,極為適合運用在宗教畫上。油畫確切被發明的時間已不可考,只可約略推測它出現於西元一千四百年以後盛產高品質油畫固著劑——亞麻油聞名的法蘭德斯地區[註一],加以法蘭德斯地區的居民偏好風景和肖像畫而較不偏愛具「聖潔感」的宗教藝術,因此油畫便取代蛋彩,在這個地區風行了起來,由於油畫的諸多特質,漸漸成為畫家作畫的主要媒材。 特色油畫具有以下特色:1. 畫具繁多:畫油畫前必須備妥數支畫筆,油畫不易溶解,因此分別...
分派     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.由原來的整體所分出的不同派系。如:「基督教的分派眾多。」
台南應用科技大學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
神溫馨喜悅,開創新頁。教育態度關愛而不溺愛,責求而不苛求。文宣標語創意的搖籃,人文的殿堂。   特色整體發展以「文化創意」為主軸,在環境建置、教學與社團、研發與合作交流、推廣服務等方面,融入「文化」內涵,培養「文化創意產業」人才。院系生活科技學院以「健康規劃,創意生活」為特色,推動健康、創意與永續生活型態。培育服飾設計、流行時尚與整體造型設計、幼兒保育、餐飲開發與服務、傢飾品設計、課後藝術之專業人才及推動銀髮生活產業。管理學院以IHIPI(整合、全...
我是貓頭鷹博士,
有問題可以問我喔!
回到頁面頂端圖示