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失蹤
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下落不明。如：「他離奇失蹤，家人都很難過。」
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組合
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2.數學上指從相異的諸物中，每次取出定數，不管次序，而求其相配的種類數，稱為「組合」。[例]數學老師深怕同學們不明瞭，因此對於排列組合的講解特別仔細。
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寬大
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2.度量寬宏，不苛求。《漢書．卷八．宣帝紀》：「朕既不明，數申詔公卿大夫務行寬大，順民所疾苦。」《紅樓夢》第三二回：「誰知道後來還是照舊一樣，真真有涵養，心地寬大。」
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補償教育
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升學的意願上亦有明顯的改善。但若就長期的追蹤成果比較，則其效果便極為有限。且由於補償教育的目標龐雜而不明確，課程內容亦甚為複雜，如有名的〔及早開始計畫〕(Head Start Programs)，不僅涉及許多不同方案，且其內容涉及醫藥、教育、心理健康、營養與社會服務等，如何客觀準確的評量其效果，本身就有不少問題。有人甚至懷疑，政府投注龐大經費，提高下層階級兒童的教育成就與社會地位，對於關心子女且投注金錢和時間於子女身上的中上階層家庭的父母，是否形成另一種不公平？凡此均有待進一步的探討與評估。 關鍵字中文關鍵字：補償教育英...
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隔靴抓癢
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此處所列為「隔靴搔癢」之典源，提供參考。 ※＃《景德傳燈錄．卷二二．福州康山契穩法寶大師》1>福州康山契穩法寶大師，初開堂，有僧問：「威音王已後，次第相承，未審師今一會法嗣何方？」師曰：「象骨舉手，龍谿點頭。」問：「圓明2>湛寂3>非師旨，學人因底卻不明？」師曰：「辨得未？」僧曰：「恁麼4>即識性無根去也。」師曰：「隔靴搔癢。」 〔注解〕
(1) 典故或見於宋．嚴羽《滄浪詩話．詩法》。
(2) 圓明：佛教用語，指澈底領悟。
(3) 湛寂：佛教用語，其義有二：ヾ沒有煩惱、生滅輪迴。ゝ清靜。
(4) 恁麼：這麼、如此。恁，音ㄖㄣˋ。〔參考資料〕 宋．嚴羽《滄浪詩話．詩法》（據《歷代詩話》引...
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下落
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2.著落、去處、蹤跡。[例]他失蹤一個月了，至今依然下落不明。
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堆積作用
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底部，會殘留許多由冰河緩慢所搬運的，大小顆粒不等的殘破碎石堆，石頭因長期受到冰川壓力以及摩擦，稜角都不明顯，此種冰磧地形土壤較為貧瘠，不適合農業種作；而冰河溶解的過程中，將原先沉積在冰河底部、比碎石更小的微粒，由溶解的冰水將其慢慢搬運至冰河的外部周遭，而形成冰河外洗的堆積地形，此種養分較高較適合農業耕作。(註2) 關鍵字中文關鍵字：堆積作用英文關鍵字：deposition 參考文獻註1：石再添。地學通論。國立空中大學。 P.114~P.116註2：何金鑄。地學通論。自行出版。 P.171~P.172
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始末
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2.事情從開始到結束的經過情形。《初刻拍案驚奇》卷一二：「那女子把別後事情，及下汴尋生，盤纏盡了，失身為娼始末根緣，說了一遍。」《儒林外史》第五○回：「這縣尊是浙江人，見是本省巡撫親提的人犯，所以帶人親自拿去的。其實犯事的始末，連縣尊也不明白。」
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幽冥
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1.昏暗不明。[例]他迷失在幽冥的森林裡，找不到出路。
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涇渭不分
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涇水流入渭水時，清濁不混，界限分明。後以涇渭不分比喻是非好壞混雜不明。唐．陸贄〈又論進瓜果人擬官狀〉：「薰蕕無辨，涇渭不分。」《清史稿．卷二四四．李森先傳》：「江南既定，人材畢集，若復涇渭不分，則君子氣沮，宵小競進。」
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貓頭鷹博士