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紛爭
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糾紛爭執。[例]國界劃定不明，是引起兩國紛爭的主因。
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學習目標
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；而對結構嚴謹的事務如有計劃的教學等，目標似乎較沒有太大效用。再者，如果學習內容和活動本身的重要性並不明顯，教學目標將可凝聚學生的焦點而增進學生成就。但是當主要的工作是要獲得一個文章的大意或將一些資訊轉換到一個新的情況，那麼目標便比較沒用。在這情況下，最好是運用一些著重在意義的問題，並且將這些問題放在文句的前面。 現實實施直到今日大部分的學區仍然要求老師要將學習目標放在他們的教學計劃中。一個好的學習目標必須清楚的標出目標以及達成此目標的步驟，因此是有益的，而且可以提昇學習的效果。目標不只是被應用在課堂上來教導學生；行政人...
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默許
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不明說而心中暗暗贊同。宋．曾鞏〈答葛蘊〉詩：「眾中得子辭，默許非他人。」
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含糊其辭
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話說得不清楚、不明白。如：「交代事情必須一清二楚，不可含糊其辭。」
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九重葛
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互生，全緣，葉之表面為光則綠色，背面則為淡綠色，葉脈內生有銳刺。 花九重葛的花朵通常聚集而生，小而較不明顯。而九重葛的苞片則聚有豔麗之色彩，觀賞價值高，通常三片苞片合生一簇，故又有「三角花」、「三角梅」等別稱，花色繽紛，計有紅色、紫色、黃色、白色、橙色、粉紅色、桃紅色、深紅色以及紅白相間等。 果實九重葛在台灣鮮少見其結果。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁190。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁288-...
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陰暗
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昏暗不明。如：「在這個陰暗的角落裡看書，對視力會有不良的影響。」
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如此這般
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這樣那樣。《儒林外史》第三回：「眾人如此這般，同他商議。」《紅樓夢》第六九回：「鳳姐一面嚇得來回賈母，說如此這般，都是珍大嫂幹事不明。」
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好生
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2.很、非常。[例]他們登山逾期未歸，目前下落不明，令人好生擔心。
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獨斷
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憑自己的主見決斷事情。《管子．霸言》：「獨斷者，微密之營壘也。」《韓非子．孤憤》：「今大臣執柄獨斷，而上弗知收，是人主不明也。」
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龔自珍
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以後所以感慨日深的緣故。然而就其主導方面來說，雖然他的批判不徹底，未來變化的方向不清楚，改良的目標也不明確，他的態度始終是積極的；他看到清王朝的現實統治為“衰世”，為“日之將夕”，確信未來時代的變化，並寄以極大的熱情和希望也始終是一貫的。他是在中國封建社會開始發生重大變化的前夕，一個主張改革腐朽現狀、抵抗帝國主義侵略的近代資產階級改良主義啟蒙思想家。 龔自珍的思想詩和史的聯繫是很自然的。他認為《六經》是周史的宗子；《詩》是由史官採集和編訂起來的；而且“詩人之指，有瞽獻曲之義，本群史之支流”。因此他認為不僅選詩和作史的目的...
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貓頭鷹博士