跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
607 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
海底擴張學說     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
的海洋地殼向外移動;另一方面老的海岸地殼則像海溝處隨地函熱對流的下沉進入地函,融化成地函的一部份。推中洋脊以每年兩公分的速度向外擴張。(註2) 背景1960年代的海底探測發現了大西洋海底有一道巨大的山脈,稱為中洋脊。因為中洋脊很常有地震發生,中洋脊頂端的裂谷也有岩漿噴湧,所以深洋探測的結果顯示,離中洋脊越遠,沉積物越厚。(註2) 擴張的歷史和證據1. 中洋脊的中央斷裂谷是玄武岩湧出的地方,頂峰區和側翼區因有新的海洋地殼生成十分崎嶇。2. 海洋地殼的年紀都很年輕,少於兩億年,且由中洋脊兩側比較老而呈現對稱分配,沉積物的厚...
業經     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
已經。[例]這件開發案業經呈報上級,正在研議、評之中。
重述     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
個案聽到自己所說的話。(註1) 優點1. 個案可透過從他人口中聽到自己的問題、想法或情緒等,能藉此評自己的想法,並補充他們所遺忘的部分,也能重新思考事件,讓事情做澄清,完整的探索問題或探索為思考的面向,重新檢視自己。2. 助人者在使用重述技巧時,必須把所傾聽到的內容化作口語文字,使助人者在助人過程中能扮演主動積極的角色,以不帶立場的方式,如此便能重新檢視其所聽到的正確性。(註1) 使用方式1. 重述通常比陳述要來的簡短而具體,重點在最顯要的素材,而不是逐字重說一遍。2. 重述的目標是讓各案能聚焦,並能對某個主題做深入的...
生活風格(life_style)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。 生活風格之舉例諮商師可以使用早年家庭資料的問卷或探索,來搜集個案的早年家庭資料,並做生活風格的評。諮商師可以幫助個案覺察其特有的生活風格,重新建構早年回憶來幫助個案有意識的創造出新的生活風格。如個案在談論早年回憶時,提到幼年時常生病,常感受到家人照顧時顯示出的不耐煩情緒,自己也忍不住會責備自己。諮商師評此早年回憶可能形成了「示弱是錯誤的」生活風格,使個案在生活中,每當遇到難題或挫折時,都不願意找尋他人幫助。諮商師可以幫助個案覺察其生活風格,...
課程設計模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
ties Curriculum Project)」為代表。情境模式的課程設計始自師生對其學習情境的評與分析,依此提供不同的課程計畫內容。課程設計的焦點是個別的學校與師生。有五項課程設計要素:情境分析、目標擬訂、方案設計、解釋和實施、以及檢查、評、回饋和重新建構等等。
乘除互逆     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
構為前兩種量數與第三種量數,三者之間成比例的關係,舉例而言當一隻牛一天可產生X單位的牛奶量時,則可推A隻牛其產量約為AX,而從另一個角度而言,以天數計算時,共有B天則其產量則變為BX,因此當為A隻牛且有B天時,則總產量則變為ABX,此即為多重比例的概念。(註1) 乘除互逆在瞭解上述運算結構後,學生應對乘法以及除法的組成結構具有一定的了解,因此接下來可介紹乘除互逆的性質,以利學生在未來的解答上更能如魚得水。首先可先介紹乘法,乘法公式為被乘數X乘數=積數,因此當要求被乘數時,可將乘數除過去,則變為被乘數=積數/乘數,相對地...
貝莉嬰幼兒發展量表     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
幼兒及學前兒童為對象,經過長期研究並且部分採用葛雪爾嬰幼兒發展量表而編製的。貝莉嬰幼兒發展量表,對評2個月至2歲6個月的幼兒發展狀態,提供心理量表、動作量表以及嬰兒行為紀錄表等三種輔助工具。心理量表包括:知覺、記憶、學習、問題解決、說話、語言溝通,以及抽象思考等功能;動作量表測量粗動作能力,例如:坐、站、步行以及爬行、手與手指頭操作技巧等能力。嬰兒動作發展對其心理發展的影響很重要,貝莉嬰幼兒發展量表以紀錄嬰兒動作為主,該量表是屬於評定量表,也可以評定嬰兒的人格發展,例如:情緒與社會行為、注意廣度、持久性。曾有學者以貝莉...
榻榻米     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
為日式房屋中鋪墊在地板上的厚草蓆。為日語たたみ的音譯。俗亦常用為量房屋寬窄之詞。如:「這房間大約只有三個榻榻米大。」也譯作「塌塌米」、「他他米」。
團體結束階段     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
完成工作5. 領導者引導成員彼此給予真誠回饋與祝福6. 提醒保密7. 提供團體成員有效的資源8. 評團體效能 關鍵字中文關鍵字:團體結束、結束階段 參考資料註1. 吳武典、洪有義、張德聰(2010,二版)。團體輔導 (181~193)。臺北市:心理出版。
創造性解題模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
?那個想法最有效?那個想法最特別值得一試?5發現解答(Finding Solutions)列出標準評構想的標準,抉擇出最佳解決問題構想。哪些條件、原則應該列出,以便評選出最佳解決策略。這個策略會強化創造力嗎?比較各條件及標準後,哪些是重要而且必須?6實現(Making it Happen)或接受發現(fact finding)選出最佳的解決策略,發展行動計畫並付諸行動。應該如何執行計畫?如何能確保任務完成?哪些是計畫執行最大的助力?什麼困難最可能阻撓著計畫的執行? 參考資料網路社會學通訊期刊:由「問題本位學習」培養學生...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示