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海員
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泛稱在海洋船舶上工作的人員。
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〔朝鮮文教材審查委員會工作條例(試行)〕(大陸地區)
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〔朝鮮文教材審查委員會工作條例(試行)〕是規範全國朝鮮文教材審查委員會進行審查和審定朝鮮族中小學(包括中師、幼師、幼兒園)自擬的教學大綱和教科書的範圍、內容及審查、審定原則的行政法規。
此項條例經一九八五年七月「全國中小學教材審定委員會朝鮮文教材審查委員會成立大會暨第一次委員(擴大)會議」討論通過,一九八六年五月開始試行。 條例共五章十三條。規定:「全國朝鮮文教材審查委員會」是審查朝鮮族中小學自擬教學大綱和自編(譯)教科書以及審查翻譯教材的常設機構,主要審定和審查:(1)全國(指中國大陸)朝鮮族中、小學通用的各門課程教學大綱;(2)延邊教育出版社自編或編譯的各門... |
學務委員(日本)
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在第二次世界大戰前,日本將學務委員視同一種教育行政機構的組織。此組織係依據一八七九年的〔教育令〕而成立,但不久在一八八五年〔教育令〕修訂之際,一度被廢止,又於一八九○年(明治二十三年)時,依據〔小學校令〕之規定,以常設委員會的型態再度復活。戰前日本的義務教育普及工作係由此機構負責推動,迨第二次世界大戰以後,其部分功能方由教育委員會吸收。
學務委員的選任,原本受到明治時代自由主義的影響,採取選舉制。至一八八○年改為任命制後,其職權乃確定為管理學區內學童的就學、小學的設置及校舍的整備等相關事項。但至一八九○年因此機關由教育行政管理機構改成諮詢機關,權限遂大幅縮減。 ... |
促進教職員健康
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促進健康是開始於人們基本上還是很健康時,即設法協助人們採行有助於維護和增進健康的生活方式。
學校中教職員工的身心健康不僅會影響教學和工作,更可做為學生的表率,實不容忽視。為能增進教職員自我照顧的知能,強化自我負責的觀念,以期有效預防疾病,增進健康,促進教職員健康必須是整體學校衛生的重要工作。茲將促進教職員健康有關的活動敘述如下: 1.健康檢查: (1)職前健康檢查:可用來了解目前的健康情形,作為衡量教職員適任性的參考。 (2)在職健康檢查:透過在職健康檢查,可及早發現身體異常現象,及早予以矯治,以維護和促進教職員之身心健康。 |
業務員
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在外接洽業務的工作人員。
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資料系統語言審議委員會(美國)
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資料系統語言審議委員會,為一致力於電腦語言開發的組織,由電腦界及系統使用者之電腦專業人員所組成。1959年一群代表美國政府、財政部、學術界和保險界的電腦專家及各產業界和電腦製造業者,為解決當時電腦程式語言標準化的問題而組成該委員會,目標為開發一種能應用在商業上並可廣泛為一般電腦所接受的機器無關語言(Machine Independent)。1960年該會發行第1版的COBOL商用程式語言(Common Business-Oriented Language),並於1962年發行COBOL 1961年修訂版(COBOL 61 Extended),此後,該會一直負責COBOL語言的更新及維護。1...
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全國大學入學諮詢人員協會(美國)
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美國全國大學入學諮詢人員協會成立於一九三七年,其前身為美國大學入學諮詢人員協會(Association of College Admission Counselors),至一九八五年始改為目前之名稱。目前該會有四千四百位會員,二十五位專任職員。該協會在全美有七個區域性的分支組織,以及十四個州層級的分支組織。其會員分個人會員及團體會員,成員之背景包括:公立、教會設立及私人設立的中等學校;公立及私立的二年制社區學院及四年制之學院及大學;獨立的諮詢人員及服務於中學和大學負責有關大學入學申請及協助獎助金之審核事宜之諮詢人員和單位。
該協會成立之宗旨如下:(1)建立並維持大學入學輔導工... |
員司
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舊指政府機構的低階官員。如:「員司當有為有守。」
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行政院農業委員會圖書室
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行政院農業委員會圖書室最早為農復會圖書室。民國37年(1948),中美兩國為復興中國戰後農村工作,於南京成立中國農村復興聯合委員會(簡稱農復會),第一任主任委員為蔣夢麟博士。38年農復會遷臺。41年復興大樓落成,為配合當時農業教育推廣與業務上的需要,在新聞組下設圖書室。因當時有美援經費,有不少美國委員及農業專家,圖書室頗受重視,圖書購置與設備不受美元外匯限制,多採直接進口,對國外農業科技資料取得很方便,資料相當充實。
67年(1978)3月15日,因中美合作方式改變,農復會改組為行政院農業發展委員會(簡稱農發會)。73年9月又因行政體制調整,農發會與經濟部農業局合併,更名為行... |
中小學教材審查委員會(大陸地區)
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根據國家制定的教學計畫中的學科課程,首批設置了十七個中小學教材的學科審查委員會,包括中學政治、語文、數學、外語、物理、化學、生物、小學思想品德、語文、數學、自然、社會以及中小學合一的歷史、地理、體育、音樂、美術。
全國的中小學教材學科審查委員會的職責是: 1.審查本學科教學大綱和教材,向審定委員會提出審查報告; 2.研究本學科教學大綱和教材審查中發現的問題並提出處理意見; 3.對本學科教材建設進行調查研究,向國家教育委員會提出建議; 4.推薦優秀中小學教材; 全國審查委員會對已通過的大綱和教材,要寫出審查報... |
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貓頭鷹博士