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堆疊
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一層一層的堆積起來。如：「他桌上堆疊著很多書。」
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昆蟲
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類最多的動物，數量超過100萬種。牠們的腳和身體都有節，在分類上屬於節肢動物門的昆蟲綱。昆蟲的外型有很多也都長得很像，如蜈蚣、蚯蚓、蜘蛛等，很容易讓人混淆。1. 頭部有許多感覺器官，包含兩根觸角、兩個腹眼(由成千上萬的小眼組成，功能和人類的眼睛差不多)和0-3個不等的單眼(單眼結構較簡單，能分辨近處物體的移動，但通常只是分辨明暗)。觸角在頭部前方，負責嗅覺、味覺和觸覺。2. 胸部是昆蟲的運動中心，分成前胸、中胸和後胸三部分，每一部分都有兩隻腳，中胸和後胸還有各兩片翅膀。昆蟲的翅膀可以飛翔、保護身體或發出聲音。3. 腹部通...
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不可枚舉
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此處所列為「不勝枚舉」之典故說明，提供參考。「不勝枚舉」原作「不可枚舉」。「枚」是計算物品的單位，相當於「個」，「枚舉」即是一個個地列舉出來。宋代王楙在《野客叢書》中，追溯一些俗語的可能來源。王楙舉出古書中的相關資料，類似的說法很多，實在無法一一舉出，也就是「不可枚舉」。後來「不勝枚舉」這句成語就從這裡演變而出，指事物太多，不能一一舉出。「不勝枚舉」較早的書證如清．錢大昕《十駕齋養新錄．卷七．藝文志脫漏》：「而宋人撰述，不見於志者，又復不勝枚舉。」
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情緒智能
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，很有可能造成自己和別人的傷害；因此，妥善管理自己情緒，避免情緒失控，是個體生活適應與否的關鍵所在。很多心理學家為對闡釋情緒之概念，乃提出各種情緒理論。首先採取科學觀點，對人類情緒之變化進行合理而有系統的解釋，首推美國心理學家詹姆士（W.James, 1842-1910），企圖對刺激情境、生理變化和情緒經驗三者間關係之解釋；由於過於強調情緒經驗係起於身體生理變化，乃為一些心理學者所反對。於是另一批心理學家史開特（S. Schachter）和辛格（J. Singer）於1962年提出情緒歸因論（attribution th...
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學習理論
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，係指心理學家對學習歷程的理論性與系統性的解釋。因為學習歷程甚為複雜，所以在心理學上解釋學習的理論有很多。綜觀不同學習理論，大致可以將之歸納為三大類：1.連結(或聯想)學習論：一為古典制約學習；另一為操作制約學習。2.認知學習論：有認知團、符號完形論、啟發式學習，以及訊息處理論。3.人本論：有意義化學習、自我實現、需求層次論等。文化的學習要比個人的學習更為複雜，因為文化的學習是在團體中進行，而團體成員彼此又會產生互動作用，而且文化的學習不僅涉及到認知和情緒，而且也包括行為的型式，故文化的學習無法完全利用心理學學習理論說明...
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樹葉蟲
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的破洞。雌樹葉蟲的觸角短而平滑；雄樹葉蟲的觸角則是比較長且有少許的毛，且雄樹葉蟲的前翅要比雌樹葉蟲小很多，當前翅後緣收合起來，就像葉子中脈一樣。也有著像樹枝或是樹葉般的足，具有小小的鋸齒邊緣。(註2)2. 樹葉蟲大多都是夜間出沒的，行動相當緩慢，平時白天的牠們通常隱蔽在濃密的植物叢中躲避敵人，即使被打擾了，牠仍然會假裝一動也不動。主要為熱帶地區或溫暖的溫帶區域，像是塞席爾、東南亞、昆士蘭北部和新幾內亞，只要是植物濃密的地區都可發現。(註1)3. 雌性通常將卵分散排在自己的腹部，且通常產在土壤中或是植物的枝條上。牠們透過不...
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肝
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動物體內分泌膽汁及其他物質的消化器官。分左右兩主葉，貼於橫膈膜下，呈赤褐色。肝臟中除了有膽汁可以促進脂肪的消化與吸收，其肝細胞亦可幫助維持血糖的恆定和正常血壓，具有新陳代謝及解毒等功能。[例]肝臟的功能很多，若喪失機能八到二十四小時，便有生命危險。 ◎
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趣味
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興味、意味。[例]這本書的內容記載了很多奇人奇事，饒富趣味。
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鬥智
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較量智謀。如：「致勝的方法很多，與其鬥力，不如鬥智。」
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校園安全
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全。隨時發現有危險現象時，即應隨時搶修，必要時則予封閉或關閉。2.注意設備的安全性及正確使用學校設備很多，應注意其安全性及使用正當性。體育設備方面，游泳池應有專人管理，並置有救生員。有危險的運動應畫警戒線及注意安全。理化教室應訂定使用規則，並指定有理化專長的人員負責保管設備和器材。嚴禁學生擅自動用實驗器材或藥物，必須在教師指導下，方可進行各種實驗。家政教室或廚房的電線及瓦斯管要牢固，使用瓦斯爐或其他烹飪器後，要注意關閉其開關。3.防止校外不良份子進入校園學校可實施門禁管制，對所有訪客要求簽名並配戴識別證，且做必要的過濾。...
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貓頭鷹博士