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學前教育     
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學齡前兒童尚未正式入學前所受的教育。[例]有感於學前教育的重要性,現在已有很多人投入這方面的研究。 △幼稚教育
潮神     
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潮水之神。相傳伍子胥臨死時,囑付他的兒子將屍首投入江中,他要早晚乘著潮水來看吳國的敗亡,因此民間視伍子胥為「潮神」。
就此罷手     
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到此為止,不再有任何動作、行為。如:「這項實驗雖然沒有成功,可是他非但不就此罷手,反而更加投入,尋找失敗之因。」
投放     
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投入、放進。如:「送報先生將報紙投放至信箱中。」
深計大慮     
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此處所列為「深謀遠慮」之典故說明,提供參考。「深謀遠慮」即深遠而周到的計謀與思慮,語見漢代賈誼的〈過秦論〉。〈過秦論〉內容主要講述秦朝治國的過失,收錄於《史記.卷六.秦始皇本紀》中的一段提及陳涉的起義。陳涉,名勝,字涉,秦朝人,秦二世時與吳廣起兵抗秦,當時因天下百姓皆苦於秦朝苛政,故群起投入陳涉所率領的義勇軍。賈誼以為,陳涉的地位低微,擁有的武器不精良,他的軍隊也比不上過去齊、楚等九國,謀略與用兵之道更不及昔日的將士,然最終能取得勝利,完全是因為秦王不施仁義,所以自毀長城。文中說到陳涉「深謀遠慮,行軍用兵之道,非及鄉(ㄒㄧㄤˋ)時之士也」,把智識有限的陳涉對比於當時高官名將的「深謀遠慮」,如此...
冤禽銜石     
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是「精衛、精衛」地叫著,於是被稱作「精衛」。這種小鳥,不斷地用牠小小的嘴,銜著山裡的小樹枝和小石子,投入東海,一心想把東海填平,以化解心中之恨。後來這個故事被濃縮成「精衛填海」,用來比喻心懷冤憤,立志報仇。然而,東海是如此的深廣,精衛鳥是如此的弱小,所以又可借「精衛填海」來比喻意志堅定,不懼艱苦。
行政效率     
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機關為達成目標,對其所具備的資源所作的運用效率。亦即行政產出與行政投入之間的比例。
勞力密集     
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描述生產力來源建基比例為勞力遠多於資本之產業,大部分的工作屬於體力勞動與短期訓練即可勝任,亦即非以技術與創新所主導的產業。
鐵貓     
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停船時用來穩定船身的鐵製大鉤子。《談徵.物部.鐵貓》:「船上鐵貓曰:『錨』,或曰『𨭈』。錨同今船首尾四角,又或三股鉤,用鐵索貫之,投入水中以定船,則船不動搖。」也稱為「鐵錨」。
歸國學人     
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在國外深造,學成後返國服務的學者。如:「每年有許多歸國學人投入建設國家的行列。」
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