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台北市立松山工農
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並符應學校經營需求，適時推動組織再造，提升執行力，提供親師生完善的學習資源支援體系，共創親、師、生三贏的榮景。關注無形，型塑有形在一個具體而微的學校環境中，包含著有形的校園營造與無形的校園文化。妥善的校園營造，能建構一個可以讓師生心靈共鳴契合交錯，創造共同回憶的場域，以發揮「人-境」互動，潛移默化的境教功能；無形的校園文化雖隱而不見，卻影響學生深遠，因此，希望用愛、關懷、尊重、傾聽、接納、同理、鼓勵等方式對待全校親師生，感動親師生的心靈，營造溫馨和諧校園環境。 校徽 教學單位電機科電子科資訊科機械科汽車科化工科園藝科食品...
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好感
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對人對事有滿意或喜歡的感覺。如：「他的翩翩風采，贏得在場人士的好感。」
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教頭
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教練武藝或傳授歌舞技藝的老師。《劉知遠諸宮調．第二》：「手中提荒桑捧，曾贏了五村教頭。」《水滸傳》第七回：「這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林冲。」也稱為「教首」。
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毫不做作
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絲毫不矯揉作態。如：「她為人坦率自然，毫不做作，因此贏得了不少友誼。」
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上風
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風向的上方。比喻優勢。[例]這場球賽比賽至今，地主隊略占上風，贏了四分之多。
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帷幄運籌
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的手下敗將。」因此《史記》的作者司馬遷在自序中，說張良身在軍營中便能掌握局勢，策劃謀略，使遠方的軍隊贏得勝利，助高祖開邦定國，能夠「運籌帷幄之中，制勝於無形」。後來「運籌帷幄」演變為成語，就被用來比喻謀劃策略。
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懲惡獎善
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處罰惡人，獎勵善良的人。如：「法律要能懲惡獎善，才能贏得公信力。」
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金牌
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運動比賽獲得第一名的獎牌。[例]他在國際比賽中贏得金牌，讓他的家人感到與有榮焉。
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對決
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1.雙方對立決戰。如：「他們二人預定今晚展開一場對決，贏的人可以取得那批寶藏。」
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接棒
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1.接力賽跑中，先後兩個人彼此傳交接力棒的動作。[例]經過多日練習，他們以極佳的接棒默契贏得此次大隊接力的冠軍。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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