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颱風
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發生在西太平洋上由強烈熱帶性低氣壓或熱帶氣旋所引起的暴風，其強度達到一定標準時即為颱風。颱風依其強度分為三級。中心最大風速每秒17.2至32.6公尺者，稱為「輕度颱風」；每秒32.7至50.9公尺者，稱為「中度颱風」；每秒51公尺以上者，稱為「強烈颱風」。[例]事先做好防颱準備，才能將颱風帶來的災害減至最低。
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糠
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1.穀粒上剝落下來的皮殼。[例]米糠、麥糠
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旨意
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1.主旨目的。[例]由於未曾參與上次的御前會議，所以不了解聖上寫出來的文章旨意。
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理想
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1.對未來的希望和憧憬。[例]朝著理想邁進，不要懼怕任何困難危險。
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放鬆
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2.放寬、不苛刻。《初刻拍案驚奇》卷三三：「楊氏只是硬爭，不肯放鬆一句。」《文明小史》第三八回：「只要東翁口氣不放鬆，我可以合他爭得過來的。」
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課程
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畫內或計畫外確實存在的一切課程，包括顯著課程與潛在課程。顯著課程是將課程發展設計者的意向納入而陳述出來的課程，包含顯而易見的正式課程與非正式課程二類。正式課程formal curriculum）在學校授課時間表上安排的教學科目，如國文、數學、綜合活動等、及活動課程，如聯課活動與班會等，其有一定科目結構與目標結構。非正式課程（informal curriculum）舉凡學校舉辦的各種活動，如升旗、園遊會、旅行、競賽等學習經驗等都是非正式課程，其採取較不正式、不嚴格的教學方式，但對學生的影響是重要、自然而間接的。潛在課程（h...
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況且
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何況、而且。表示更進一層的語氣。《初刻拍案驚奇》卷二：「次日潘父就逼兒子出外去了，滴珠獨自一個，越越悽惶，有情無緒。況且是個嬌養的女兒，新來的媳婦，摸頭路不著，沒個是處，終日悶悶過了。」《紅樓夢》第六四回：「尤氏卻知此事不妥，因而極力勸止。無奈賈珍主意已定，素日又是順從慣了的；況且他與二姐本非一母，不便深管，因而也只得由他們鬧去了。」
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量化
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1.把某範圍內的變化用數值表現出來的過程。例如把水的凝固點到沸點之間畫分成一百個相同的間隔，每間隔稱為一度，而把測得的溫度用整數值表示。如三十八度、四十二度、一百度。後來在社會科學上，描述觀察的現象，用數值表達並加運算，也稱為「量化」。
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洞見
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1.透澈的了解察知未明的事物。[例]他早已洞見此事未來的發展趨勢，進而提供防患措施。
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渠道
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1.人工所挖鑿的水道，主要用來引水排灌。如：「白冷圳是中部地區重要的渠道。」
2.大陸地區引申為工作進行或消息來源的門路、管道。如：「他的第一手消息，都是透過祕密渠道得來。」
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貓頭鷹博士