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檔案學習
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展情形的報告。越來越普遍的做法是將學習檔案保留在電腦中，以補充書面文件檔。 實際情況 當老師為了向家長報告學生在校的學習情況，或因其他校內的目的而需評鑑學生時，檔案評量很有用。學習檔案可以和前後一致而公開的評分尺規一併使用，這樣做可以很有說服力的向家長和學生本人提供學習進步的情形。不過，有些教育改革者也主張，考核學校績效時也可部分根據檔案評量的結果。這種用法較有爭議性（Herbert, 1998; Taylor, 1994），因為學生的作品頗受老...
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百日咳
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由百日咳桿菌所引起的呼吸道感染病症。症狀以咳嗽為主，病情逐漸加劇，慢慢出現抽筋性咳嗽，咳聲連續，而且發出特殊的哮喘聲。持續三、四月始漸痊癒，約經百日之久，故稱為「百日咳」。此症兒童較易感染，且極易併發肺炎、中耳炎、腦炎、肺氣腫等疾病。[例]兒童罹患百日咳，常會引發嚴重的併發症，家長一定要特別小心預防。
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主要觀念
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主要觀念(big idea)每個案例的核心，不管是法律、企業管理、師資培育或其他學科，都應該要有一個主要觀念，亦即案例應該提供需要加以檢視的核心議題。例如在師資培育的案例，有以下可能根源的主要觀念：教師對變革的抗拒、回歸主流對班級的挑戰、教詩的隱私權、家長對課程的壓力、評鑑學生表現的公平性等。教育行政的主要觀念則可能是校長的領導、衝突管理、校園危機處理等等。主要觀念提出了教學者想要的方向，以便學生依此方向研讀、知悉和理解案例內容，並讓學生有足夠的時間思考重要核心議題，而結合課程的目標和主題。案例的主要觀念可以從一些參考資...
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吁氣
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2.嘆氣。《永樂大典戲文三種．張協狀元．第一二出》：「早聽得君家長吁氣，亦帶累奴垂淚。」
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環境與生態系統
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個別化教學計畫。此外，在執行「橋接區塊模式」時，還須注意以下四項關鍵，並且是經由教師和其他團隊成員、家長透過共同合作(collaboration)來達成:1. 高品質的學前方案及適性發的學習環境:包括致力於各式互動，給予回應性和可預測性的環境；提供許多學習機會；教導的方式能配合兒童和活動；提供適性發展的各式材料、活動和互動；安全和衛生保健食物；提供各種適合兒童諮商的水準。2. 課程的各種調整；由教師和其他團隊成員針對教室的各種活動、作息、學習區做各式的修改、調適和調整，以增加參與。3. 加入學習機會:由教師將簡短的、有系...
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乾親家
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因認收乾兒女而與對方家長結成親家。如：「乾兒子的結婚典禮，我這個乾親家怎麼可以缺席呢？」
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胸花
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別在胸前的花朵。通常用來辨識事件中的重要人物或表示喜氣。如：「婚禮上，雙方家長、主婚人、證婚人和介紹人都別著一朵胸花。」
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根深蔕固
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此處所列為「根深蒂固」之典故說明，提供參考。「根深蒂固」原作「深根固蔕」。比喻根基堅固，不可動搖。這句成語出自《老子》第五九章。老子認為：修身養性，最好的方法莫過於愛惜精神和智識而不耗散，將天早就賦與的德，再不斷加以累積。德越積越厚，就沒有事不能克服。事事都能克服，就無法測度他的極限，力量大到無法測量，就可以治理國家。掌握治國的根本，就能夠使國家長治久安。這就是將根札深，穩固基礎，持久長生的道理。後來「根深蒂固」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻根基堅固，不可動搖。出現「根深蒂固」的書證如《初刻拍案驚奇》卷二二：「他們做得興頭的，都是有根基，有腳力，親戚滿朝，黨羽四布，方能夠根深蒂固。」
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男方
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2.男女論及婚嫁時，女方對另一方的稱呼。如：「男方家長」。
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脫離常軌
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比喻人的言行舉止不照正常的尺度而為。如：「青少年的反叛期，常有脫離常軌的行為發生，家長需多關注。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士