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建立中學
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第一次世界大戰結束後，德國組成威瑪共和國(1919～1933)，實行民主政治，建立中學即是此期間的一類中學。一九二二年，芮需持(Hans Richert)起草改革普魯士的中等教育，將中學分為文科中學、實用文科中學(Realgymnasium)、高等實科學校(Oberrealschule)及德國高等學校(Deutsche Oberschule)四類型。建立中學性質等同於上述四類型，唯銜接在六年級之上，由第七學年起繼續六個年級學業，直至十三年級結束，可獲取進入大學之文憑。
此類中學初期只設於普魯士境內，一九三三年以後，普魯士以外的各邦也設有建立中學，有的直接設置第六年級，提供七個... |
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資訊技術基礎建設館
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為一大型企業用以組織其系統管理和網路管理部門的方法。ITIL定義相關部門的工作流程和其間的介面。
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建構者
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在物件導向語言（如C++程式語言）類別中，提供的一種用以建構物件的函數；該函數和類別使用相同的名稱。參【破壞者】（destructor）。
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建國科技大學
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國家資訊建設
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國家資訊基礎建設。參見「國家資訊基礎建設」條。
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福建師範大學圖書館
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福建師範大學圖書館建立於1950年，其前身可以追溯至1916年，沿革比較複雜。1941年福建省立師範專科學校創辦於福建永安，1945年遷至福州烏石山，1950年更名福建師範學院；1951年，創辦於1916年校址在福州的私立福建協和大學和創辦於1917年校址在福州倉前山嶺後路的華南女子文理學院合併，成立福州大學，同年福建省立研究院化工研究所和動植物研究所併入福州大學；1952年福建師範學院與福州大學合併，第一年學校仍稱福州大學，第二年學校定名為福建師範學院；1954年廈門大學教育系併入該校；1970年學校被撤銷，教工被遣散，校舍亦為其他單位占據，唯圖書館幸存；1972年學校恢復，更名福建師範...
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中國建築科學研究院圖書館
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中國建築科學研究院圖書館成立於1956年5月，分兩處設置，藏書有400,000冊。1983年，北京西郊車公莊大街的總館改名為中國建築圖書館，北京北郊小黃莊分館為目前的中國建築科學研究院圖書館。
該館是為建築科學研究服務的專業圖書館。由於建築科學院擔負著培養建築科學領域的碩士生、博士生的教學任務，又是建築科學最高研究單位。因此，藏書原則是以建築為主。藏書範圍包括：國內外建築標準規範、會議文獻、建築理論與歷史、城鄉規畫與建設、工業與民用建築、建築結構與工程抗震、建築地基基礎、建築設備與採暖通風、建築材料、建築施工與建築機械和計算機應用等方面的書刊資料。 據1991年... |
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〔建學令〕
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〔建學令〕是東漢末年曹操頒詔全天下興學的命令。〔三國志．魏書．武帝紀〕載，建安八年(203)秋七月，曹操以丞相地位頒布〔建學令〕，令文有「喪亂以來，十有五年，後生者不見仁義禮讓之風，吾甚傷之」等語，因令天下各郡國修明文教，五百戶以上的縣分都要設置學校，地方選拔優秀子弟入學受教，讓先王傳下的道理不致廢失，以造福全民。這個命令雖有意興學，然當時天下仍處於戰亂狀態，後世的史籍也沒有關於當時教育設施的具體記載，因此〔建學令〕似並未真正落實。
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遞增式建置
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建立軟體系統的方式之一，系統之建置可分階段進行，先建置一個或數個次系統讓使用者使用及評估，再依據使用及評估的結果進行修改已建置系統或繼續建置其他的次系統，以確保軟體系統符合使用者之需求。
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資訊軟體發展環境建立網路
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財團法人資訊工業策進會（簡稱資策會）自民國77年(1988)起，依據資訊市場及技術發展趨勢，在經濟部科技專案的支持下，聯合國內資訊業界與學術研究單位著手進行「資訊軟體發展環境建立」4年計畫。主要目標為國內創造一個優良的開放式中文軟體工作環境，運用網路來提升企業工作效率，並結合現有公眾數據通訊與電腦處理能力，建築成整合性的電腦網路。
SEEDNET又稱種子網路，於民國81年7月正式啟用，以團體用戶為對象，包括國內政府單位，公民營事業團體或法人機構，並設立臺北、新竹、高雄3服務中心提供產業、資訊界服務。 SEEDNET所提供之資料庫繼續在增長中，目前有：(1)軟體產... |
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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