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腹心相照
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培養兒童生活美感
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。參與活動時,從出發抵達目的地,一直到活動的結束,這整個過程也可以是讓孩子學習社會化與人際互動的最佳時機。如果讓孩子參與出發前的準備工作,進行活動時也能讓他更具自主性地觀察、作畫,使得這個活動期間充實而有意義,這筆畫出了一張圖更有價值。在學校上課同樣也要注重過程,並不是讓學生交出一件作品來就算教學成功,而是在事前的準備上能和學生充分的溝通,上課時能提供足夠的資訊給學生,學生也能提出問題,師生的互動夠融洽,才可能開始專心創作。作品的好壞通常只是成人的主觀眼光所致,在孩子的立場上來看,只要他盡了很大的力量表現出心中所想的,這...
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養虎留患
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比喻不除去仇敵,將給自己留下後害。《東周列國志》第五六回:「今其子乃欲見逐,豈非養虎留患耶?」也作「養虎貽患」、「養虎遺患」。
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觸類可通
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即「觸類旁通」。見「觸類旁通」條。01.宋.朱熹〈答何叔京書〉其四:「昔聞之師,以為當於未發已發之幾,默識而心契焉,然後文義事理觸類可通。」
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趕趁
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1.為生計奔走張羅,多指趕場以賣藝、做生意等維持生計。宋.周密《武林舊事.卷六.酒樓》:「又有吹簫、彈阮、息氣、鑼板、歌唱、散耍等人,謂之『趕趁』。」《後水滸傳》第一六回:「只見兩旁許多趕趁的人,將各種貨物也有開鋪面的,也有雜堆在地下的。」
2.趕做。如:「為了貼補家計,她每天忙著趕趁家庭手工副業。」《水滸傳》第四回:「師父穩便,小人趕趁些生活,不及相陪。」
3.追趕、奔走。元.關漢卿《金線池》第一折:「好運,好運,卑田院裡趕趁。」《金瓶梅詞話》第二回:「你這兩日腳步兒勤,趕趁得頻,一定是計掛著間壁那個人,我這猜如何?」
4.利用時機趕緊去作。宋.李燾《續資治通鑑長編.卷五○八.元符二年》:「別無擘畫,只是趕趁催督將士向前入賊境,不度事勢難易,地里遠近,兵馬彊弱,堪用與不堪用。」
5.舊時指妓女到酒樓唱歌陪酒。《醒世恆言.卷三》:「又有個家道凋零,養他不活,苦守不過,依舊出來趕趁。這謂之不了的從良。」
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縮衣節口
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節儉。唐.杜牧〈燕將錄〉:「顐玩之臣,顏澀不展,縮衣節口,以賞戰士,此志豈須臾忘於天下哉?」也作「節食縮衣」。
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資源保育
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在最恰當的時機來運用資源,以解決生態危機,使自然資源得以生生不息,為人類所利用。如保育礦產、保護稀有動物以及減少環境之破壞與汙染。
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隨機制變
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應變隨機
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面對臨時的事變,掌握時機,做妥善的應付。明.朱權《荊釵記》第四○齣:「姪女堅將節操持,我嫂嫂定不相容,吾兄就應變隨機,將姪女送到王門去。」明.許自昌《水滸記》第一○齣:「應變隨機,陳平之奇計先人。足參帷幄,諸葛之玄機役鬼。」也作「隨機應變」。
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時不可失
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要抓住時機,不可錯失。《戰國策.秦策四》:「臣聞敵不可易,時不可失。」《封神演義》第一五回:「南極仙翁上前言曰:『子牙,機會難逢,時不可失;況天數已定,自難逃躲。』」
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貓頭鷹博士