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公平理論
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即使學會同等概念，得到的卻是不同的成績，甚至落差甚遠，同樣地，當一個對於學生認真負責的老師，每天付出最大的心力在處理各個事物，卻只能跟一般打卡上班的老師領一樣的薪水，其實這對於教師的心理也會造成極大的不平衡狀態，如此便產生了公平理論，並且具有其重要性。 理論原則在工作場合中缺乏平衡與正義的概念，學者將其稱之為不公平，有就是有失平衡，因此發展出了一套屬於動機論的公平模式，一般而言，不公平感的產生，在於我們對於與自己性質相近者所比較，也就是說，多數人所認為的不公平，尤其在工作場合上，乃是與自己同階級者卻領取不同薪資來比較，而...
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鍾嶸
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應在對各家詩歌風格之論析，往往極其中肯。例如：陶淵明雖置於中品，但其評語不僅備極推賞，而且能說出陶詩最大的優點，從評語來看，鍾嶸對陶詩的推崇，實在超過對其他列為中品，甚至上品的詩家，只是礙於當時的文學風尚，以及鍾嶸認為陶淵明的詩源自於中品的應璩，而《詩品》並沒有源下而流上的例子，因此陶詩不能超過中品。也有一些爭議之處，作家與作品的價值，我們可以做分析說明，但是很難評定等級，這樣作很容易流於主觀成見。鍾嶸《詩品》中較有爭議的作家等級，如：劉楨、陸機、潘岳、張協列於上品；曹丕、陶淵明、鮑照、謝脁列為中品；而曹操卻列為下品。《...
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顛簸不破
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此處所列為「顛撲不破」之典故說明，提供參考。朱熹（西元１１３０∼１２００），字元晦，一字仲晦，號晦庵、晦翁，南宋婺源人。是宋代理學的集大成者，也是南宋閩學的創始人。一生著述繁富，其中影響最大的是《詩集傳》和《四書章句集注》，成為後來歷朝學子必讀的教科書。其學說源自北宋的程顥、程頤，故後人常以「程朱學派」稱之。典源摘自朱熹寫給張欽夫的書信，內容提到關於心性方面的修養工夫：若要導正心性，則必須循著致知、誠意的次序，從中下功夫，才能達到「心無時不虛」的境界；如果可以一直在這方面努力，就可以常存此心，如此則動靜如一，不偏於任何一處。程顥也曾經說過：如果可以從身體力行中體會並且得到樂趣，到達此一境界後，...
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台灣黑熊
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80公分。黑熊全身被以粗糙但極富光澤的黑色毛髮，頸部附近的毛特別長，可超過10公分，下頦前端白色，而最大的特徵便是胸前的黃白色V字形或新月形斑紋。黑熊頭寬，吻短，鼻端裸露，鼻吻部與狗的相似，嗅覺十分靈敏，又稱“狗熊“ 地理分布根據早期的記錄，台灣黑熊曾經廣泛地分佈於台灣低至高海拔的森林地帶。目前黑熊主要分布於中央山脈，在海岸山脈亦有極零星分布；這些紀錄多位國家公園等保護區範圍及其鄰近的區域。2006年全島的台灣黑熊調查資料，相較於1990年的紀錄，台灣黑熊的地理分布有縮減的趨勢。黑熊偏好闊葉林和針闊葉混生林的棲息環境，並...
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續航力
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飛機或輪船在規定情況下，中途不再加油而能繼續行駛的最大航程。
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學區制
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及社會中，高中職學區制是無可避免的，而政府也在大力的推行。但是台灣地區許多明星高中的存在將是最後也是最大的阻力。 關鍵字中文關鍵字：學區制英文關鍵字：district system 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁180-181。五南圖書出版公司。
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鄭成功
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目錄1 生平2 稱號3 傳說3.1 地形地物傳說3.2 動物傳說3.3 習俗傳說4 相關著作5 參考書目6 相關教學資源 生平鄭成功（1624~1662），於明朝天啟四年（1624）出生於日本平戶的千里濱，幼時由母親田川氏哺育，名福松。他的父親鄭芝龍是當時中國東南海上的最大勢力，範圍遍及日本、中國東南沿海與東南亞。鄭成功7歲時（1631），被父親接回中國，並改名「森」。15歲進入南京太學，師從明末大儒錢謙益。1644年清軍入關、1645年南明弘光朝覆滅之際，鄭芝龍等人擁立唐王朱聿鑑，於福建建立政權。唐王相當賞識鄭成功，於...
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膝下猶虛
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膝下，指父母身邊。「膝下猶虛」比喻身邊沒有兒女。如：「他倆都喜歡孩子，但結婚多年，膝下猶虛，因而決定收養個小孩。」
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精熟學習法
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者，則可藉由提高成績的方式促其更加熟練，然而在此學習方法下，似乎能將所有學生拉抬到同樣的程度，卻有著最大的挑戰，那就是即使將內容分解成細微的部分，依然有學生未能在此標準內達到該有的成就。 如何運用若要能發揮最大的功效，則在使用精熟學習法時，教師需將學習的目標放在關節處，所謂的關節處及是連結更部位的重點，也就是說讓他們得以學習到如何將內容連結的部分，而非內容的充實，舉一明顯的例子來說，在數學的教學上，一個學生在尚未熟知加法的時候，又施以乘法的練習，於...
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入土為安
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人死埋入墳墓裡，即是對死者最大的安慰。如：「所謂入土為安，還是把他先埋了吧。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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