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喜氣
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2.快樂的神色或氣氛。唐．劉長卿〈送賈侍御克復後入京〉詩：「溫顏風霜霽，喜氣煙塵收。」宋．辛棄疾〈滿庭芳．柳外尋春〉詞：「柳外尋春，花邊得句，怪公喜氣軒眉。」
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塞尚
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世紀末頹廢風格的感染，唯一的興趣是野外寫生。塞尚一生一大半的時間，作品並未受到重視，20世紀時，時代氛圍轉變，畫界不再獨尊學院派而重視個人意志的表現，塞尚的作品才獲得注目。 藝術風格相較於印象派畫家，塞尚較不注重光影的表現，而將物體的形體（體積感）和永恆視覺的表現奉為圭臬，對色彩與明暗也有所研究。其作品多為於靜物、肖像及風景畫。他的風格、繪畫結構深深地影響了後繼的畫家，如：梵谷、高更等人。甚至可說，現代藝術奠基於塞尚的理念。 重要作品＜水浴之女＞、＜瓶花靜物＞、＜池＞、＜聖維克多山＞、＜繫白絲巾的少年＞、＜藍色花瓶＞、＜...
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泠冽
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清甘香醇。唐．韓愈〈醉贈張祕書〉詩：「酒味既泠冽，酒氣又氛氳。」
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詞鋒
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形容如刀刃般鋒利的文詞。[例]他演講時詞鋒銳利，神情激昂，頗能帶動現場的氣氛。
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藍調
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1.樂曲形式的一種。源於十九世紀末美國南部，慢速含有幾許憂鬱氣氛的爵士音樂、歌曲。也稱為「布魯斯」、「勃露斯」。
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笑料
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令人發笑歡樂的事物。如：「課堂上摻些笑料，能使氣氛更生動活潑。」
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柎
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2.花房、花萼。《山海經．西山經》：「有木焉，員葉而白柎，赤華而黑理，其實如枳，食之宜子孫。」晉．郭璞．注：「今江東人呼草木子房為柎……一曰柎，花下鄂。」南朝梁．沈約〈八詠詩．會圃臨春風〉：「氛氳桃李花，青柎含素萼。」
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元月
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國曆一月或農曆一月。[例]農曆元月初一，到處充滿了年節的歡樂氣氛。
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經營理念
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造對教師、學生而言是相當重要的，相關的研究指出學生大部分不喜歡待在教室中，其中的主要原因在於教室的氣氛、情境的布置，無形中提高學生的緊張。在教室中無法放鬆自己的心情，教室生活讓教師和學生之間的關係緊張，並且無形中媒觸學生緊張的情緒。因此，教師應該設法營造輕鬆、自由、溫馨的班級教室環境，讓教師與學生都喜歡待在教室裡。如此不但可以提升教師的教學效能，也能提高學生的學習效率。(八) 接納：瞭解個體的差異專業接納對學生而言是相當重要的，尤其是面對緊張的學習生活時，教師如果可以秉持專業接納的心，容許學生進行各種的嘗試，可以積極自由...
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舞龍
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一種民俗活動。由一群受過訓練的人舞弄以布、竹製作的長龍，或飛或盤，時翻時躍，配合前頭手持龍珠開道者的指揮前進。常在歲時節慶或迎神賽會中演出，增添祥和熱鬧的氣氛。
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貓頭鷹博士