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1.氣的通稱。如:「祥」、「妖」、「氣」。《國語.晉語一》:「獻公田,見翟柤之,歸寑不寐。」
2.景象、氣象。如:「戰熾烈」。
    
瀏覽人次:15953 收藏人次:4083666
1.在特定環境中,所形成的一種可感覺的景象或情調。如:「靈堂中充滿了哀傷的氣。」「這間餐廳布置得很有氣。」
2.雲氣。漢.劉向《說苑.卷一八.辨物》:「聖王既臨天下,必變四時,定律歷,考天文,揆時變,登靈臺以望氣。」唐.張說〈遊洞庭湖〉詩:「平湖曉望分,仙嶠氣氳。」
    
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周圍的氣和情調。也作「雰圍」。
組織氣     
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目錄1 組織氣1.1 形成組織氣的層面1.2 組織氣的類型1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 組織氣  組織氣(organizational climate)乃是組織內部環境相當持久的特質,這種特質是由組織成員交互作用...
學校氣     
瀏覽人次:1645 收藏人次:0
學校氣(school climate)目錄1 定義2 起源3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指學校教職員生對於學校整合情境的感覺,這種感覺是經過一段時間之後的感受,而不是第一印象。此種感覺不僅會影響教職員生的工作士氣與學習士氣,也會影響其對學校的滿意度。 起源學校氣一詞可追溯到美國芝加哥大學學者哈品(A. W. Halpin)與柯羅夫(D. B. Croft)在1962年出版的專書;《學校組織氣
班級氣     
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班級氣目錄1 影響班級氣的因素2 班級氣理論基礎(註1)3 營造原則(註1)4 關鍵字5 參考資料 影響班級氣的因素1.教師人格特質相關研究指出,教師人格特質、慾望、價值、態度可以預測其班級經營(Walberg,1986b)。而在(Brookover,1964)曾研究美國中學與教師之關係發現到:...
    
瀏覽人次:1264 收藏人次:172065
1.茂盛、豐盛。唐.白居易〈朱陳村〉詩:「去縣百餘里,桑麻青氳。」
3.吉祥之氣。《廣韻.上平聲.文韻》:「氳,祥氣。」
    
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不祥的氣。比喻戰亂。唐.李白〈塞下曲〉六首之六:「橫氣負勇氣,一戰淨妖。」《西遊記》第三八回:「果然掃蕩妖,辨明邪正,庶報你父王養育之恩也。」
〔組織氣描述問卷〕     
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  「組織氣描述問卷」係一種用於調查中小學組織氣的研究工具;其設計者為哈爾賓(Andrew W. Halpin)和克羅夫特(Don B. Croft),主要理論根據為「組織氣描述架構」。
  哈爾賓和克羅夫特係最早將組織氣的概念引用到學校組織者;他們曾於一九六六年以該問卷調查美國七十一所小學的一千一百五十一位教師,經因素分析結果,共找出衡量學校組織氣的八個層面,然後經由這八個層面,歸納出六個較顯著的學校組織氣類型。
  組織氣描述問卷一共包括六十四個有關校長或教師在學校中行為特徵的問題。全問卷分成八個分測驗,每一個分測驗六至十題。通常該問卷是發給學校的專業人員...
組織氣描述架構     
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  「組織氣描述架構」主張組織氣乃是首長行為層面和成員行為層面相互影響的結果。由於四種首長行為層面和四種成員行為層面,以不同的型態結合,而產生六種類型的組織氣,而此六種類型的氣,從開放型到封閉型構成一連續體。以學校為例,加以說明。
  如一個特殊地區的氣候經常是一種氣壓和各種地理條件混合而成的,一個學校的組織氣正是校長行為和教師行為不斷的交互作用的結果;校長的領導方式可以影響教師的人際交往情形,而教師團體的特徵也能影響校長的領導行為。因此,領導和團體的雙向動力,也視為產生學校氣的主因。
  校長所表現的行為,可以分成四個層面:(1)疏遠:指校長與教師經常維持某種...
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