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戲劇論     
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高夫曼認為每個人都很在乎別人對自己的評論,因為只有從別人那裏才可以滿足自己的社會需要,因此在面對面的關係中,每個人都只公開對自己有利的部分,而不隱藏不利的部分。場地(Regions)印象處理的方式之一就是場地布置。一場地視線所及於否而有前後台之分,而前後台的表演都是互相牴觸的。表面工夫(Face-work)表面工夫是指人們採取行動使別人對自己產生好印象,人們想控制自己與別人之間的尷尬。 自我的概念高夫曼認為自我受社會約束,因此產生了客我的概念,面對他人所期望的要求,必須按照社會角色的規範來行為,才能獲得好印象。而為了保持...
密度     
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位體積的物體質量。公式以d代表密度,m代表質量,v表示體積,d=m/v。(註3)3. 物體密度與浮沉關係若物體密度>液體密度,物體必沉於液體下。若物體密度<液體密度,物體必浮於液體面。若物體密度=液體密度,物體可在於液體中任何位置靜止。例如鐵密度大於水,故鐵在水中下沉,木塊密度小於水,故木塊在水中浮起。(註2) 相對密度(註1)1. 相對密度又稱比重,指某物質的密度與水的密度之比。例如金的密度是19.3,這也就是說,它的密度是水的19.3倍。2. 各物質相對密度鋅密度7.13鋁密度2.7鎂密度1.74銥密度2...
史記     
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於“究天人之際,通古今之變,成一家之言”。司馬遷探求的天人之際,並非承認天的神秘力量反而重視天人之間關係的演變,從而了解“古今之變”的關鍵,探求出歷史動態發展變化的層面,最終完成“一家之言”。而他的撰述動機,主要有以下三方面: 司馬遷為了繼承其父司馬談編訂史書的遺志,完成撰述《史記》的宏願。司馬氏在周朝時世為史官,春秋時期雖然失去官職,司馬談卻把修撰史書視為自己的神聖職責,一心繼承先人久絕的世業—太史令,重現孔子撰述《春秋 (史書)|春秋》的精神,整理和論述上代歷史。《隋書·經籍志》說:「談乃據《左氏春秋》、《國語 (書...
反社會型人格     
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的專注與支持。13. 常在幻想狀態下對他人表現惡作劇行為。14. 沒有顯著的自殺傾向。15. 在兩性關係中,以自我滿足為出發考量,也從不付出真心或愛意。16. 生活無目標、計畫,也無方向,一切活動都表現出一些自毀性行為。 病程個案年齡至少要到十八歲才會獲得診斷,但大部分患者,在十五歲以前就出現某些行為問題的症狀,像是逃學、逃家、對動物或是他人殘酷行為、或破壞財物。盛行率男性為百分之三到四之間,兒女性則為百分之一,男性盛行率大於女性。(註1) 原因精神分析學派認為,個體幼年生活不能在家庭尤其是父母的關心溫暖中,獲得人格的健...
    
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2.相繼不絕的體系、關係。如:「血統」、「傳統」、「法統」。《戰國策.秦策三》:「天下繼其統,守其業,傳之無窮。」
包藏禍心     
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據《左傳.昭公元年》載,春秋時期,鄭國是個小國,想和大國楚國保持良好關係,於是鄭國大夫公孫段便將女兒許配給楚國公子圍。但楚國其實想利用這個機會進入鄭國首都,把鄭國滅掉,所以當天公子圍率領一大隊楚國士兵前往。鄭國大夫子產覺得情況不對,便派子羽前去阻止楚國進城,子羽說:「我們的城池太小了,容不下那麼多人,就在城外舉行婚禮吧!」但楚人以為如此不合禮法,堅持要進城。子羽只好直接了當地說:「我們國家狹小並不是罪過,但若依賴大國而一點防範之心都沒有,那就是罪過了。我們本來希望聯姻後,可以靠大國的力量安定自己,你們恐怕只是包藏禍心,前來算計我們吧!」楚人知道他們的詭計早被看穿,只好放棄原有的計畫,但為了保持...
    
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9.拉攏。[例]套交情、套關係
後設分析     
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篇研究的全部而非摘要內容,才能計算每一篇研究的效果值與平均效果值,以及分析每一研究特徵與效果值之間的關係,所以極為耗時耗力。但因研究結果可以提高因果關係、推論的準確性,對於原理原則之發現有其貢獻,因此廣受學者的重視。而後設分析的品質與受分析的每一篇研究的品質息息相關,研究者在從事分析時必須特別注意。 中英文關鍵字中文關鍵字:後設分析英文關鍵字:meta analysis 參考書目註1:吳清山、林天祐 (2007),教育e辭書, p.62-63,臺北...
偷雞摸狗     
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1.偷竊。多指小偷小盜或不正經的勾當。[例]這個人游手好閒,平日淨做些偷雞摸狗的事。
2.形容做事偷偷摸摸,不光明正大。[例]這個人做起事來,偷雞摸狗,令人生疑。
垃圾桶模式     
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為組織決策並無次序性,各決策要素間,例如問題、參與者、解決方案、選擇機會等,彼此間並無一致的邏輯演變關係,決策的形成只是機會所造成的。 垃圾桶模式(Garbage Can Model) 提出者 柯恩(Michael Cohen) 垃圾桶模式(Garbage Can Model) 1.決策行為是在一個裝有鬆散結構意見的垃圾桶中隨便抽取完成的。(1)一堆問題(2)一堆解決方法(3)成員流通大2.垃圾桶模式(Garbage Can Model)是一種非理性的決策模式,應用此一模式來探討我國的一些教育政策或是決策的過程。...
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