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學習
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，讓我們留心且更注意它。(註1) 學習原則第一、學習是「行為」改變的索引，換句話說，學習的結果必定會付諸於可觀察得到的行為。學習之後，學習者能做些學習發生前所不會做的事。第二、這種行為的改變，具有「較持久的特性」，也就是說它不是短暫或固定的。第三、行為的改變不必在學習經驗之後立即發生。雖然「可能」有不同的活動能力，但是這活動能力不會立即轉化為行為。第四、行為改變（或行為潛力）是「經驗」或練習的結果。第五、該經驗或練習須予以增強，即僅是獲致獎賞的那些反應才會學得。(註1) 結論我們使用的「獎賞」和「增強」兩詞是同義字，通常...
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周旋
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3.對抗、應付。如：「為保護生命與財產的安全，村民決定與賊匪周旋到底。」
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置之度外
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參考詞語︰付之度外注音︰ㄈㄨˋ ㄓ ㄉㄨˋ ㄨㄞˋ漢語拼音︰fù zhī dù wài釋義︰猶「置之度外」。見「置之度外」條。
01.宋．文天祥〈指南錄後序〉：「以小舟涉鯨波，出無可奈何，而死固付之度外矣！」 參考詞語︰置之身外注音︰ㄓˋ ㄓ ㄕㄣ ㄨㄞˋ漢語拼音︰zhì zhī shēn wài釋義︰猶「置之度外」。見「置之度外」條。
01.元．張之翰〈沁園春．昨日送春〉詞：「早把功名，置之身外，世上何愁可皺眉？從今去，但求田問舍，此意誰知？」 參考詞語︰度外置之注音︰ㄉㄨˋ ㄨㄞˋ ㄓˋ ㄓ漢語拼音︰dù wài zhì zhī釋義︰即「置之度外」。見「置之度外」條。
01.明．盧象...
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反社會型人格
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對他人表現惡作劇行為。14. 沒有顯著的自殺傾向。15. 在兩性關係中，以自我滿足為出發考量，也從不付出真心或愛意。16. 生活無目標、計畫，也無方向，一切活動都表現出一些自毀性行為。 病程個案年齡至少要到十八歲才會獲得診斷，但大部分患者，在十五歲以前就出現某些行為問題的症狀，像是逃學、逃家、對動物或是他人殘酷行為、或破壞財物。盛行率男性為百分之三到四之間，兒女性則為百分之一，男性盛行率大於女性。(註1) 原因精神分析學派認為，個體幼年生活不能在家庭尤其是父母的關心溫暖中，獲得人格的健全發展，可能是形成的主要原因。而行為...
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鐵杵磨針
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卒業。」用來鼓勵人耐苦精進，不屈不撓的堅持到底，奮力進取，必有成功的一天。試想一條鐵杵要磨針，勢必得付出許多毅力和勞力，且必須經過很長一段時間並曾遇到困難。相同的，我們要做好一件事情或研究一門學問，也會遇到無數的挫敗。俗語說：「世上無難事，只怕有心人。」如果我們沒有恆心，既怕困難，又怕挫敗，那只有半途而廢，百事無成。 相似詞有志者事竟成、持之以恆、鍥而不捨、水滴穿石、矢志不移 相異詞半途而廢 造句李白鐵杵磨針的故事告訴我們，只要努力不懈一定能達成目標的。 補充說明李白（西元701年－762年），字太白，號青蓮居士。李白與...
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耕耘
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2.比喻付出精神和勞力。如：「一分耕耘，一分收穫。」
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落葉歸根
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此處所列為「葉落歸根」之典源，提供參考。 ＃《六祖大師法寶壇經．付囑品第十》大師七月八日忽謂門人曰：「吾欲歸新州，汝等速理舟楫。」大眾哀留甚堅。師曰：「諸佛出現，猶示涅槃；有來必去，理亦常然，吾此形骸，歸必有所。」眾曰：「師從此去，早晚1>可回2>？」師曰：「葉落歸根，來時無口。」 〔注解〕
(1) 早晚：遲早。
(2) 回：返、歸。〔參考資料〕另可參考：《景德傳燈錄．卷五．第三十三祖慧能大師》
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逢場作戲
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原指江湖藝人遇有合適場所就當眾表演。後指在某種場合順應情境而隨意應付，並不當真。[例]他只不過是逢場作戲，這信口的承諾豈能當真。
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認同
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1.認定、同意。[例]大家對他提出的方案皆表示認同，所以一致鼓掌通過，付諸實行。
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臨危不亂
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面對危難時，能沉著應付而不慌亂。[例]公司財務出現危機，總經理臨危不亂，逐步克服了困難。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士