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逃命
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逃離危險環境以保全性命。《三國演義》第六八回：「軍士見大船將覆，爭下腳艦逃命。」《儒林外史》第三四回：「打的那些賊人一個個抱頭鼠竄，丟了銀鞘，如飛的逃命去了。」也作「逃生」。
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英氣勃勃
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英偉的氣概很旺盛的樣子。如：「閱兵臺前的三軍將士，個個精神抖擻，英氣勃勃。」
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白頭翁
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1.鬢髮泛白的老人。[例]上次見面大家都還是二十幾歲的小伙子，想不到今天個個都已是白頭翁了。
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爭先
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搶先。《文選．鮑照．行藥至城東橋詩》：「爭先萬里塗，各事百年身。」《初刻拍案驚奇》卷二九：「一個起頭，個個爭先。」
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啓發潛能教育
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、策略(policies)、計畫(programs)、過程(process)，意圖及早開啟，以建立一個個體在智慧、社交、生理、心理、靈性有效開展的世界。因此，教育的重點就是在上述五個範疇同時建立學生主動、積極學習的環境和氣氛，以培育學生積極、正巷和樂觀的價值觀和行為態度，於此而言，學校教師應改變過去傳統「高高在上」的心態，並揚棄是學生為被動知識之想法，表現出自己對學生的信任，尊重學生思維，相信學生有能力承擔責任、解決問題，而且提供適宜的環境，以利學生學習，俾使學生有效開展其潛能。國內中小學教育受到升學主義影響，過度重視學...
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悄不聞鴉
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之作。使用「鴉雀無聲」的例子，如《三俠五義》第一一九回：「這廳上點的明燈蠟燭，照如白晝。雖有多人，一個個鴉雀無聲。」
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負義忘恩
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忘記別人對自己的恩惠與好處，反做出對不起恩人的事情。元．關漢卿《調風月》第一折：「一個個背槽拋糞，一個個負義忘恩，自來魚雁無音信。」也作「忘恩負義」。
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完事
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2.辦完事務。《初刻拍案驚奇》卷一六：「五人進過了三場，人人得意，個個誇強。沈燦若始終心下不快，草草完事。」《紅樓夢》第五七回：「倘或老太太一時有個好歹，那時雖也完事，只怕耽誤了時光，還不得稱心如意呢！」
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擊鍾鼎食
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此處所列為「鐘鳴鼎食」之典故說明，提供參考。「鐘鳴」是指古時大戶人家因為人口眾多，開飯時必須敲鐘為號，以聚集眾人；「鼎食」則是指富貴人家因菜色極為豐富多樣，所以在用餐時，飯桌上排列著一個個裝盛菜餚的鼎，頗為壯觀。在《史記．卷一二九．貨殖列傳》中有：「洒削（ㄒㄧˇ ㄒㄩㄝˋ），薄技也，而郅（ㄓˋ）氏鼎食。」又有：「馬醫，淺方，張里擊鍾。」意思是：郅氏不過擁有磨刀劍這樣的粗淺技藝，張里也只是個能夠簡單醫術的獸醫，但後來卻都得以成為「鼎食」和「擊鍾（「鍾」通「鐘」）」的富戶。後來「鐘鳴鼎食」這句成語就從這裡演變而出，用來形容富貴之家的奢侈豪華，如清代小說《紅樓夢》第二回中，冷子興談及寧、榮兩府的衰敗...
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窮光蛋
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譏稱窮苦而一無所有的人。《官場現形記》第三回：「這些候補小班子裡頭，一個個都是窮光蛋，靠得住的實在沒有。」
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貓頭鷹博士