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批頰     
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用手掌擊打他人臉頰。《新唐書.卷二一三.藩鎮淄青橫海傳.李正己傳》:「時回紇恃功橫,諸軍莫敢抗。正己欲以氣折之,與大酋角逐,眾士皆牆立觀,約曰:『後者批之。』既逐而先,正己批其頰,回紇矢液流離,眾軍哄然笑。」《宋史.卷三一一.呂夷簡傳》:「郭后以怒尚美人,批其頰,誤傷帝頸。」
指導聽障兒童的繪畫     
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一般人認為盲人不能欣賞美術,聾人無法聆聽音樂,其實都是不正確的觀念。儘管盲人沒辦法用眼睛去欣賞美術作品,但是他還有其他的感官可以去感受作品的每;美的東西也可從視覺以外的感官去體驗。聽障兒童雖然不能用耳朵聽音樂,但是他可以看,或用手去觸摸音箱,感覺出音樂震動的節奏。目錄1 一、與聽障兒童溝通2 二、關於聽障兒童的繪畫指導3 關鍵字4 參考資料 一、與聽障兒童溝通在聽障兒童的教學過程中,有手語和唇語兩種教學方式,這兩種方式都必須經過訓練,因此越早發現孩子的聽覺障礙,便能越早開始訓練他讀手語及唇語。聽障兒童對時間的意識較薄弱,...
指壓     
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一種利用手指壓穴的物理療法。以手指按在人體經脈穴道上,借所產生的壓力,達到疏通血脈,鬆弛肌肉的效果。
吊環     
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2.一種體操競技項目。運動員用手握住吊環做各種體操動作。
號誌     
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用手勢、光色、聲音、文字等指示行進、注意、停止等動作以管制交通的訊號。[例]颱風之後,多處交通號誌故障,使得道路狀況一片混亂。
杭州評話     
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流行於杭州、紹興等地的說書藝術。表演者一人,只說不唱,使用手帕、扇子、醒木板等道具。多以當地方言演述歷史、俠義、神怪等故事。
估計測量     
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的單位為了確保視覺單位的可靠性,因此可利用身體部位去進行測量,當遇到較短的事物時,如磁磚地板,則可利用手和手指的寬度進行測量,當要測量較長的物體時,如教室長度,則可利用步伐的長度進行衡量。(註1) 估測秘訣1. 定期討論:使得學生了解估測的結果並非唯一,因此鼓勵利用不同的方法去進行衡量。2. 估測範圍:老師應提供一個合理的估測範圍,以鼓勵學生進行多重的實驗,對於長度方面,理想範圍於十個百分點::內,而重量或體積方面,則為三十個百分點。3. 實測檢驗估測:在進行估測活動時,老師可採取分組活動的方式,且應安排其中兩三組進行估...
抔飲     
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用手捧水而飲。《禮記.禮運》:「夫禮之初,始諸飲食,其燔黍捭豚,汙尊而抔飲,蕢桴而土鼓,猶若可以致其敬於鬼神。」
結舌瞠目     
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用成「瞠目結舌」,形容吃驚、受窘的樣子。如清.和邦額《夜譚隨錄.卷一○.秀姑》:「良久,覺腰間頓輕,用手捫搎,則腰纏盡失,蓋已為劙囊者竊去,瞠目結舌而已。」
摟衣裳     
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用手攏著,提起衣裳。如:「新娘的婚紗太長,進禮車時,新郎幫忙摟衣裳。」
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