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盧梭的教育計     
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  盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)的教育計主要見於〔愛彌兒〕(Emile)一書。他秉於自然教育的理念,認為兒童之所以變壞是由於來自於社會的汙染。因此,自然教育也等於是消極的教育。愛彌兒一直遠離社會,直到快要成年了才進入社會。以下是盧梭對各階段教育的分及重點:
  1.嬰兒期:從出生到兩歲,此一階段最重要的是保持嬰兒的健康;他主張母親要親自餵母奶,這不但符合自然,而且是母愛的極致。他又根據自然的原則,提出育嬰的各種方法。
  2.兒童期:從二到十二歲,兒童不是小大人,不能以成人的眼光視之,應該給兒童一個健康快樂的童年;此一時期開始...
國際教育計研究所(法國)     
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  法國國際教育計研究所全稱及地址為:Institut International de Planification de l'Éducation, 7-9 rue Éugène-Delacroix, 75116 Paris, FRANCE. (Tel: 45 04 28 12)
  法國國際教育計研究所成立於一九六三年 ,為聯合國教科文組織(UNESCO)的一個下屬機構,但具有獨立的管理董事會。工作人員有九名專職研究員,二名助理研究員,二十五名其他工作人員。
  該所為一教育計研究及進修中心。其任務在於增進了解教育發展中的社會、經濟與政治動力因素。目前的研究包括:科...
都市計     
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在都市區域內針對都市生活的經濟、交通、衛生、保安、國防、文教、康樂等重要設施,作有計的發展,並對土地使用作合理的規劃。
    
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1.罪犯在供詞上簽字,表示供詞屬實。《醒世恆言.卷二○.張廷秀逃生救父》:「供已畢,上了腳鐐手扭,發下司獄司監禁。」《老殘遊記》第一七回:「冤不冤?為你的事,要我親筆供呢!」
2.罪犯簽字招認的供詞。《初刻拍案驚奇》卷一七:「府尹取了親筆供,供稱『是西山觀知觀黃妙修,因奸唆殺是實。』」
鉛筆     
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一種西洋繪的素描法,為古典素描或細密素描的基本法。
中學數學課程改進計(美國)     
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  「中學數學課程改進計」為美國哥倫比亞大學師範學院費爾(H. Fehr)所創之數學課程改進研究計,擬經由教學實驗,破除算術、代數、幾何各科在中學分年施教的慣例(美國獨有),為程度最好的七級至十二級中學生開發一套六年一貫的統整性數學課程與教材。
  此課程除了廢棄傳統的內容與順序外,主張新的教材綱目必須圍繞大學一年級學程中所有的主要內容,如:數系與代數的基本結構、線性代數、機率的應用、電腦數學、微積分;課題必須以基本概念(集合、算子、映射、關係)與結構(群、環、體、向量空間)為基礎,統整為一體;而主要的內容則須以螺旋方式交織、發展、漸次形式化。
  此計之顧問於一九六...
範圍、順序與協調計(美國)     
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  「範圍、順序與協調計」係美國計中等科學教育之課程範圍(scope)、發展順序(sequence)與各方面之協調(coordination)深入探討,以科際整合之觀點來達成2061科學教育計(Project 2061)之一項階段性研究計,期改進現階段科學教育之一項研究。
  此計乃由美國科學教師協會(National Science Teachers Association, 簡稱NSTA)提出,為一九五○年代以來幾個最大型有關改進大學前科學教育之一,研究資助單位包括美國國家科學基金會(National Science Foundation)。
  此計之組織包...
法明敦計(美國)     
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  法明敦計是美國第一個全國性的合作採訪計。第二次世界大戰時,美國的圖書館與學術界深深感到美國的圖書館缺乏有關外國的資料,尤其是英語以外的語言以及西歐以外地區的資料。1942年在康乃狄克州法明敦舉行的會議,決議成立小組,負責規將蒐藏的責任分配給美國全國的研究圖書館中,以現有館藏專長為基礎。法明敦計是由美國研究圖書館學會(Association of Research Libraries)主持,其目的是要保證每一種有研究價值的外國出版品最少有一分被美國的圖書館蒐藏,迅速編目,載於北美聯合目錄(National Union Catalog),而且能夠以館際互借的方式供其他參與此計的圖書館...
徐熙     
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  徐熙派是五代南唐徐熙影響之下所形成的花鳥派。徐熙作不同於院之工細富麗風格,而傾向於自然逸趣。徐氏作先以濃墨出花鳥的形廓,再施加淡彩,保留鮮明的輪廓線條,顯現挺拔的骨氣。作對象則多為江畔湖濱的花汀野竹、水鳥野鳧,充滿天然的意趣,世稱其風格為「徐熙野逸」,與黃筌派的「黃家富貴」相互輝映。
較若     
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法令規章明顯一致。漢.荀悅《前漢紀.卷五.惠帝紀》:「蕭何為法,較若一,曹參代之,守而勿失。」也作「較如一」。
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