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〔康多塞教育計書〕(法國)     
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  康多塞(Marquis de Condorcet, 1743~1794)為法國數學家、政治家及教育家。康多塞雖為法國貴族,但卻為法國革命領袖之一,也是人類歷史進步論的提倡者之一。一七九二年,康多塞提交法國全國會議(The National Assembly)一分教育改革計書。該項報告厚達五十餘頁,詳述國家教育制度的建立計。此項教育計的基本理念為自由、自我實現及幸福的追求。
  康多塞的思想,在於人民自由權利的維護及發揚;他又主張人的完美性是有可能實現的。他以為國家的教育目的,在於社會人群的進步與幸福生活的實現。自由社會中的個人,都有其追求福祉、滿足其需求、履行其義務的權利與...
點描     
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一種新印象主義派發展出來的繪技法。該派意在將藝術和科學調和,強調以光學的調色來代替顏料的調色,因此作時利用各種純色的微小圓點來加以排列,而組合成一整體面,讓視覺完成色彩的調和。
水墨     
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中專用水墨渲染而成的。宋.范成大〈虎牙灘〉詩:「傾崖溜雨色,慘淡水墨。」
    
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1.繪的意境或用意。《漢書.卷六八.霍光傳》:「君未諭前意邪?立少子,君行周公之事。」
2.出精神、意境。宋.歐陽修〈盤車圖〉詩:「古意不形,梅詩詠物無隱情。」
擬規     
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按規而圓。比喻固守成法,不知變通。如:「在處理特別事務時,他只會擬規圓,常無法搶得先機,創下更好的成績。」
龍不成反為狗     
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的不像,反倒像狗。比喻好高騖遠、仿效失真,而終無所成,貽為笑柄。《後漢書.卷七九.儒林傳上.孔僖傳》:「因讀吳王夫差時事,僖廢書歎曰:『若是,所謂龍不成反為狗者。』」
自由     
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不規定繪題目,任繪者自由想像,隨意發揮的
國建六年計     
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民國八十年,由行政部門提出對國家建設遠景、方向及目標的一綱要性計。預定以六年為階段,推動一系列重大公共建設,及攸關國民生活品質的軟、硬體建設,包括經濟、文化、社會、教育、醫療等層面。使全民共享其成果,社會呈現嶄新面貌,開創國家建設新紀元。
馬歇爾計     
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歐洲復興計的別名。參見「歐洲復興計」條。
孔版     
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利用圖版上的鏤空圖形,使顏料均勻透過,印製而成的作。孔版中以絹印版的應用最為廣泛。
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