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極樂世界
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佛教經典中記載的一個西方佛國。這個佛國是阿彌陀佛依願力而形成的圓滿世界。唐．白居易〈畫西方幀記〉：「極樂世界清淨土，無諸惡道及諸苦。」
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世界觀
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對整個世界的根本看法。
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三千世界
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三千大千世界的簡稱。參見「三千大千世界」條。
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世界語
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世界通用的一種語言，為西元一八八七年波蘭人柴門霍夫(Lazarus Ludwig Zemenhof）所創，稱為Esperanto，本意為有希望之人。以印歐語系為基礎，凡字母二十八，元音五，文法及發音均極單純。也稱為「愛世語」。
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第一次世界大戰
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西元一九一四年至一九一八年的歐洲大戰爭。以歐洲為主要戰地，參戰的一方為德、奧、匈、土耳其和保加利亞等國，稱為「同盟國」；另一方為英、法、俄、美、義、中、日等，稱為「協約國」。是役歷時四年多，戰事結束後，各國於一九一九年召開巴黎和會，簽訂和約。也稱為「第一次大戰」、「歐洲大戰爭」、「歐戰」。
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三千大千世界
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古印度的宇宙觀，後影響佛教，成為佛教的宇宙觀。其說以須彌山為中心，以鐵圍山為外郭，同一日月所照的空間，稱為「小世界」。一千個小世界稱為「小千世界」；一千個小千世界稱為「中千世界」；一千個中千世界稱為「大千世界」。因一個大千世界是由小中大三種千世界組成，故稱為「三千大千世界」。簡稱為「大千」。
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世界地圖
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以地表為範圍，可以展示全球概況的圖示。依主題可分為世界行政區(國家)圖、世界氣候圖、世界地形圖…等。而依呈現方式可有紙本地圖、電子地圖、衛星地圖…等。
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［世界圖解］
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〔世界圖解〕是捷克教育家康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)為幼兒編寫的教科書，或譯為〔感覺世界圖解〕。康門紐斯在該書前言「致讀者」中明確指出：真實、充分、和鮮明而牢固的教養可作為對無知的清除劑；真實是指提供給幼兒的教養教材必須是對其生活有用的，充分是指所進行的訓練必須足以讓幼兒學會手腦並用及用優美的語言表達；鮮明而牢固是指務必使所教和所學的一切清楚、明白、有條理而不致錯亂。然而，學校卻往往忽視之，總讓學生學習一些弄不懂的事物，而形成不正確的感覺、印象，致使教和學都成為繁重的負擔且成效不大。
為了改善上述弊端，且為了讓師生在教與學中均可感... |
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世界主義的教育
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世界主義(cosmopolitism)是一種以世界的價值超越於其他一切價值的思想體系，與民族主義(nationalism)或國家主義相對應的一種主張。一般而言，民族主義的教育，常視教育為一有效的工具，以統一民族意識、恢宏立整合民族文化、延續民族精神、普及民族道德。故民族主義的教育，對其自身的語文、歷史、地理、倫理、藝術、科技等教材，極為強調；對公民養成教育及愛國教育的實施，也至為注重。世界主義的教育則不然，所塑造的對象，不是單一國家中的公民，而是胸懷世界的全體人類。十八世紀西方教育家盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)，以為個人是全人類的一分子，而不只是...
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貓頭鷹博士