:::
回到頁面頂端圖示
共 937 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
人為財死
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人為了謀取錢財而不惜犧牲生命。例：人為財死，鳥為食亡，這係自古名言。（人為財死，鳥為食亡，這是自古名言。）
|
|
人為分類
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人為分類(Artificial Classification)是抽象分類(Abstract Classification)的一種，係以事物的表面特徵，作為類聚相似者、區分相異者的依據。此分類系統與事物的固有特質、內容主題毫無關連，故與自然分類(Natural Classification)有顯著的不同。而字母順序、時間序、區域別、形式等則是人為分類常使用的分類屬性。
人為分類所採用的分類基準是易於辨識的屬性，而且通常僅採單一的特徵作為標準，故以此分類法對事物進行分類，即顯得相當單純而簡便。例如，以人為分類方式來對動物做分類，可根據動物的生活環境，將鯨及魚歸於同一類，因為牠們都... |
|
人為問題
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人為問題是研究人員或學科專家，為測試或評估電腦資訊系統，檢索資料的準確性上，所特別設計使用的檢索問題。首先，學科專家在閱讀並理解一分儲存於系統內的書目原始資料後，擬出可能的查詢問題，然後以此問題檢索系統，根據檢索出的結果，來評估系統檢索的精確率(Precision Ratio)及回現率(Recall Ratio)。
早期人為問題也曾運用於檢查輸入資料的準確性上，尤其是以孔卡作為輸入資料的媒介時，為能找出錯誤的孔卡而以人為問題來檢測。此外，利用人為問題方式，來評估書目系統的檢索率也被試驗。其試驗法是從資訊系統內，隨機取出一組文獻資料。從此組資料的內容製造出人為問題，然後以每個人... |
|
人為均分差
瀏覽人次:0
收藏人次:0
精密天文觀測時，不同觀測者讀定星像達望遠鏡垂直絲（中天時刻）時間之不定誤差。
|
|
人為視差
瀏覽人次:0
收藏人次:0
觀測者因本身視位置之不同，造成物體視位置之改變，致量測結果不正確。例如在讀定遊標或用測尺量距讀數時，因觀測者視線位置之改變而造成讀數之不正確，即屬人為視差。
|
|
人為觀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「人為觀」為運思前期兒童的認知發展特徵之一；兒童相信周遭的任何事物，以及對人的種種禮遇，皆由人或神為人所安排的，並依人類塑建東西的方式而完成。所謂「依人類塑建東西的方式」含有依照預先設計藍圖而施工，且皆有為人類的善而組織之意願等意義。所以人為的行動總發生在物質事件之前。因此石頭不會在地球上自然產生，它是「被製造」之後，「移植」至地面。湖泊亦非自然存在，是人類為貯水而挖掘的。城市自然不致隨意建立，需築於悅人的環境之處。由是觀之，運思前期兒童的人為觀，似乎又含有某種程度的終極觀成分。因為兒童對每一事件，總要找出它的原因，不肯認為出自偶然，以為其中或多或少含有人為的成分。
人為觀與... |
|
為
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.行、作。如：「為善最樂」、「事在人為」。《論語．為政》：「見義不為，無勇也。」
|
|
馬斯洛需求層次理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
們在各種災難之後仍能保持井然有序）。人民在戰亂時，是不會排隊領麵包的。 以生理需求來激勵下屬時，假設人為報酬而工作。• 激勵措施：增加工資、改善勞動條件、給予更多的業餘時間和工間休息、提高福利待遇。(二)安全需求安全需求（Safety needs），同樣屬於低級別的需求，其中包括對人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病等、錢。• 缺乏安全感的特徵：感到自己對身邊的事物受到威脅，覺得這世界是不公平或是危險的。認為一切事物都是危險的、而變的緊張、徬徨不安、認為一切事物都是「惡」的。例如：一個孩子，在學校被同學欺負、受到老...
|
|
艾瑞克森(E._Erikson)人格發展論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
奠定了基礎。如果成人譏笑幼兒的獨創行為和想像力，那麼幼兒就會逐漸失去自信心，這使他們更傾向於生活在別人為他們安排好的狹窄圈子裏，缺乏自己開創幸福生 活的主動性。當兒童的主動感超過內疚感時，他們就有了"目的"的品質。艾瑞克森把目的定義為："一種正視和追求有價值目標的勇氣，這種勇氣不為幼兒想像的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制"。學齡期(6～12歲)，勤奮對自卑的衝突這一階段的兒童都應在學校接受教育。學校是訓練兒童適應社會、掌握今後生活所必需的知識和技能的地方。如果他們能順利地完成學習課程，他們就會獲得勤奮感，這使他們在今後的...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |