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休
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歇息。如：「休息」、「休假」、「休養生息」。
停止。如：「休業」、「休學」、「休會」、「休兵」、「休止符」。
不要。如：「休管」、「休想」、「休問」、「休怪」。
舊社會丈夫主動向妻子解除婚約。如：「休妻」、「休書」。
歡樂。如：「休戚與共」。
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自出機杼
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近義:匠心獨運,別出心裁,別具一格,別具匠心,別開生面,獨樹一幟反義:人云亦云,千篇一律,亦步亦趨,如法炮製,拾人牙慧,襲人故智辨似: 形音辨誤 杼，音ㄓㄨˋ。織布機上用來持理緯線的梭子。不可寫作「抒」。同 「自出機杼」及「別出心裁」都有別有巧思，與眾不同的意思。異 「自出機杼」多用於詩文創作等方面；「別出心裁」多用於一切獨特的設計與安排。 自出機杼 別出心裁 辨似例句 ○ ○ 他的文章～，風格特異，讓人愛不釋手。 ㄨ ○ 這間利用寶特瓶蓋成的休閒屋，以它～的設計奪得金牌獎。
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形形色色
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各式各樣，種類繁多。語本《列子．天瑞》。[例]櫥窗內掛滿了形形色色的休閒服，真叫人看了眼花撩亂。
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生態評量
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目前及未來可能接觸的環境為評量範圍:以學生所生活的自然生態系統為主，包括學校、家庭、社區、工作場所和休閒娛樂。2. 個別化的評量過程:隨學生的生活時間和環境而改變內容和結果。3. 強調協助學生成功的適應:調整教學結構、提供支援系統，以增進學生的適應行為能力，促成學生的行為與生態環境達成平衡。4. 發揮學生的潛能:無論學生的優劣程度為何，只要給予學生適當的協助。學生在其生態中均能有適當的行為表現。 三、步驟生態評量的步驟分為領域、主要環境、次要環境、活動與技能等五階段。 四、限制生態評量固然有其使用上的優點，但相關配合條件...
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偕同
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跟別人一起。如：「偕同好友遠遊。」「請你偕同同事們完成這項任務。」
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綠草如茵
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形容綠草濃密柔軟，如鋪席墊一般。如：「這兒花木繁盛，綠草如茵，是個休閒度假的好地方。」清．徐珂《清稗類鈔．諫諍類．某侍衛譎諫游畋》：｢一日，游至蒼石，四顧茂林修竹，綠草如茵，清風習習，幾不知盛暑之至矣。｣
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志工
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機關、志願服務法機構、學校、法人或經政府立案團體。 志工與義工的分別「義工」是義務工作，在休假或工作休閒的空餘時間，從事不支薪的服務工作；「志工」則將付出、服務人群作為志向，不計較時間、代價、體力的付出，願意排除萬難，並且以歡喜心投入。 志工種類根據台灣公益資訊中心網站的整理，現今台灣社會所擁有的志工服務種類分為：行政支援、女性服務、兒童服務、老人服務、青少年服務、障礙者服務、輔導個案、動物保護、環境保育、社區發展、臨時住宿、生活扶助、收容收養、急難救助、教育研究、電腦科技、就業輔導、宗教服務、 |
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坐落
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1.山川、房地等的位置方向。《西遊記》第五九回：「那山坐落何處？喚甚地名？有幾多里數？」《紅樓夢》第三九回：「寶玉又問他地名莊名，來往遠近，坐落何方。」
2.休息、落腳。清．富察敦崇《燕京歲時記．南頂》：「廟雖殘破，而河中及土阜上皆有亭幛席棚，可以飲食坐落。」
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正當
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合理的、正確的。[例]從事休閒活動要選擇正當的娛樂場所。
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茶餘飯後
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泛指悠閒無事之時。如：「橋牌是我們全家人茶餘飯後最喜歡的休閒活動。」也作「茶餘飯飽」、「茶餘酒後」。
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