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Fritz_Perls_完形治療     
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療"主體"。治療者和當事人之間是人對人的關係。 完形治療的技術內在對話的練習:ex空椅技術,讓人格的優勝者(topdog)、劣敗者(underdog)對話,使當事人充分經驗內在衝突。繞圈子:邀請團體一位成員走到其他成員面前,對每個人說或做一些事情。目的是面質、冒險、開放自己、實驗新的行為、促進成長及改變。倒轉技術:請當事人演出與其典型為相反的角色。ex:請習慣討好的人演出拒絕人的角色。這技術可讓當事人接觸被埋藏及否認的部份,並協助當事人接受原本想要否認的人格特質。預演練習誇大練習:協助當事人更能察覺自己身體語言中細微的訊...
小組遊戲比賽法(TGT)     
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一級的選手,每桌得最高分者替小組取得相同的積分,再將每一個人所得分數加總合計為團體分數,來決定小組的優勝順序,獲得高點數之小組將接受表揚或獎賞。小組遊戲競賽法之遊戲規則,可由師生依班級特點共同討論決定,加以靈活運用。目錄1 壹、準備活動2 貳、教學流程2.1 一、全班授課2.2 二、分組學習2.3 三、學習競賽2.4 四、學習表揚3 參考書目 壹、準備活動TGT的準備活動包含準備教材、學生分組以及分配競賽桌:1.準備教材:包含準備作業單、測驗卷、觀察表和競賽規則,以利教學實施。2.學生分組:合作學習採異質分組,將不同能力...
信念     
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1.信賴。《南史.卷三三.列傳.范泰》:「大將軍府史仲承祖,義康舊所信念。」
2.信仰不疑的意念。如:「視病猶親是他行醫濟世的唯一信念。」
    
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2.競賽優勝的獎品,也借指競賽。如:「獎杯」、「世界杯」。今多用「盃」字。
次第     
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先後的次序。[例]優勝者上臺依次第排好,接受頒獎。
翰苑之光     
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翰苑,翰林院。翰苑之光是用來祝賀書法比賽優勝者的題辭。
紀曉嵐     
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頗有造詣。31歲中進士,入翰林院為庶起士,繼授編修。乾隆三十三年,授貴州都勻知府。但皇帝認為紀昀學問優勝,到外省做官不能盡其所長,將其留在身邊。同年四月,提升為侍學士。六月,因親家做官虧空庫銀,要被抄家,他秘密通風報信,事發後,被發配到新疆,佐助軍務。三年後召還,授編修,侍讀學士等職,受命為《四庫全書》總纂官。慘澹經營13年,所編《四庫全書》告竣。在此期間,紀曉嵐由侍讀學士升任內閣學士,一度授兵部尚書。《四庫全書》告竣當年,遷禮部尚書。60歲後,曾五次掌都察院,三任禮部尚書。嘉慶八年,紀曉嵐80大壽,皇帝派員祝賀,並給予...
衛冕     
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在競賽中,繼續保持以往優勝的地位。如:「中華少棒、青少棒、青棒在世界大賽中,屢屢衛冕成功。」
獎杯     
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各種競賽中頒發給優勝者的杯狀金屬製品,作為獎品或紀念品,以表榮譽。也作「獎盃」。
拔河     
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一種比賽力氣大小的體育活動。參賽者分成兩隊,各持繩索的一端,同時用力向後拉。繩子中間繫有標識,能將標識拉過一定界限者為優勝。戰國時稱為「拖鉤」、「牽鉤」,唐時稱為「拔河」。《談徵.事部.拔河》:「唐中宗景龍三年春正月幸元武門觀宮女拔河。《拔河》,戲名也。〈景文龍館記〉曰:『清明節以大麻緪兩頭繫千餘小繩,執之爭挽,以力弱者為輸。』即今拉軍之戲也。」
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