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中華民國大專院校體育運動總會
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中華民國大專院校體育運動總會是由國內各大專院校代表於民國七十九年(1990)八月所組成的體育行政組織。該會成立宗旨為推展大專院校體育活動，提高運動技術水準，加強體育教學，促進國際交流，加強體育學術研究，收集各項運動資訊及情報。該會任務計有：
1.舉辦與推廣大專院校聯賽制度。2.培訓大專院校優秀運動員。3.辦理大專院校優秀運動員之生涯輔導。4.發展大專院校體育教學及學術研究。5.提升大專院校運動風氣。6.推展大專院校國際體育交流活動。7.舉辦大專院校校際運動競賽。8.發展與提升大專院校運動文化。9.推展其他大專院校體育活動。事實上，該會之前身原本成立於民國四十六年，成立初期僅會員學... |
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［大專體育雙月刊］
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［大專體育］創刊於民國八十年(1991)四月（每年雙月出版），由中華民國大專院校體育總會（簡稱大專體總）發行。大專體總成立於民國四十六年九月，其組織目標為服務大專教職員及學生的體育活動事務，以彌補教育部體育司編制與人力之不足。臺灣地區解嚴與［人民團體法］公布後，大專體總於民國七十九年八月向內政部正式申請立案，從原來教育部直接督導的任務型組織，變為正式的民間社團法人。由於法人化後，其組織雖得以正式立案，但組織定位與會務面臨許多困難與需要溝通之處。因此，［大專體育］的出版焦點側重在活動報導、動態消息及政令宣導，使之成為會員彼此之間、會員與總會之間的溝通橋樑。首任發行人為簡曜輝，總編輯為許義雄，...
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大
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與「小」相對。如：「大樹」、「大河」、「眼睛大」、「力氣大」、「雷聲大，雨點小。」
最年長、排行第一。如：「大伯」、「大姨」、「大哥」、「大姊」。
重要的、偉大的。如：「大志向」、「要做大事，不要做大官。」
表示尊敬之意。如：「久仰大名」、「拜讀大作」。
指時間上更前或更後，有強調的意味。如：「大前天」、「大後天」。
表示程度之深。如：「大紅大紫」、「大吃一驚」、「大快人心」、「天色大亮」、「大失所望」、「大逆不道」。
差不多。如：「大約」、「大略」、「大概」、「大體而言」。
大夫：醫生。如：「住院大夫」、「主治大夫」。
大王：A>古代對君王或諸侯的尊稱。B>俗稱盜匪的首領。如：「山大王」。
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專
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獨自掌握或擁有。如：「專享」、「專制」、「專利」、「專美於前」。
單一、集中心力。如：「專注」、「專心」、「專精」、「他唸研究所時專攻美術史。」
特別的。如：「專長」、「專案」、「專車接送」、「限時專送」。
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茁壯
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成長壯大。[例]今年暑訓班的大專青年，個個都身體茁壯。
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凌性傑
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高中散文第四名。6月，高雄中學第五十屆畢業冊總編輯，編成《貯夢錄》。 1996年 12月，〈大寒〉獲大專聯吟古典詩創作律詩第一名。〈試茶〉獲大專聯吟古典詩創作絕句第二名。 2000年 8月，任國立台東體中國文科代理教師。 2001年 8月，任高雄市立左營國中教師。 2002年 2月，任國立台東體中國文科教師。6月，中正大學碩士班畢業，論文為《台灣地區極短篇研究》。9月，就讀東華大學中文博士班。 2003年 4月，〈太平洋書簡〉獲花蓮文學獎。8月，任...
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發展
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但身高體重增加許多，而且開始會走路，會叫媽媽，牙齒漲出來了能吃飯了愛完躲貓貓，幼兒，小學生，中學生，大專學生不同階段的人，都隨著不斷的年齡改變而有所增長，但身體動作能力漸漸趨向衰退。這些因年齡而帶來的身心變化就稱為發展性的改變。(註1) 關鍵字中文:發展英文:development 參考書目註1賈馥茗(1995)。教育心理學，頁21-22。國立空中大學
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教師文化
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我的社會價值觀體系與規範，而這些價值與規範同樣會影響著在其內部的每個成員。(註1) 同儕關係在此先以大專師資作為例子，一般可分為三種取向，1.學術研究取向2.學科教學取向3.社會服務取向，三者皆是朝正向的觀點出發，然而卻會影響著學校所重視的內容大有不同，但是也非唯一因素，校長的影響，學生的風氣等等，也都會大幅影響教師的行為，但是彼此調和的狀態下，教師的取向依然會將整體往一邊拉扯，這樣的互相調和下，所形成非正式團體與正是團體，也影響著學校民主風氣的發展。(註2) 文化研究根據英國哈格雷夫斯的研究指出，中小學教師的非正式組織...
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國立台南高工
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濟濟一堂，歷年參加工業學校技藝競賽，成績斐然，歷屆畢業生，為工業界爭先錄用，其繼續深造，學有所成，在大專教及學術研究或領導社會從事政經發展者，皆人才輩出，回首既往，瞻望將來，賴我全校師生再接再厲，共同努力，前途當未可限量也。 校徽 學院系所機械科汽車科鑄造科板金科製圖科飛修科資訊科電機科電子科化工科土木科建築科綜合職能科 校史本校創於民國三十年四月一日，原係「台南州立台南工業學校」，位於台南縣永康市，初設機械、電氣、工業化學、土木、建築五科，招收國民學校畢業生，修業年限為五年，因值二次世界大戰，五年課程濃縮為四年。民國三...
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產學合作
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學術界應用研究，培植企業研發潛力及人才，特於該年9月發布「產學合作研究計畫作業要點」，鼓勵國內公私立大專院校或依國科會規定受補助之單位提出產學合作計畫。到了2001年以後，政府更將產學合作視為教育重要政策之一。因此，教育部為使學校能與特色產業結合，建立互助互惠之產學合作系統，提升實務教學品質，以達成學校為產業界培養實務人才、提供加值再教育及關鍵技術知識引進、生根和創新之目的，而且亦希望學校人才培育和社會經濟結構發展，建立良好的互動模式，乃贊助各大學成立「教育部區域產學合作中心」，擴大產學合作，除92年度核准技專院校設立1...
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貓頭鷹博士